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【題目】生物分子間的特異性結合的性質廣泛用于生命科學研究.以下實例為體外處理“蛋白質DNA復合體”獲得DNA片段信息的過程圖.下列相關敘述錯誤的是()

A. 過程①的酶作用于磷酸二酯鍵

B. 如果復合體中的蛋白質為RNA聚合酶，則其識別結合的序列是mRNA的起始密碼

C. 如圖所示，過程①②兩種酶的作用體現了生物分子特異性結合的特點

D. 若該“蛋白質-DNA復合體”是染色體片段，則不可能存在于原核細胞的擬核中

【答案】B

【解析】過程①的DNA酶可水解DNA分子，作用部位是磷酸二酯鍵，A正確；RNA聚合酶識別結合的序列是基因上的啟動子，B錯誤；DNA酶只能與DNA結合，催化酶水解，蛋白酶只能與蛋白質結合，催化蛋白質水解，體現了生物分子特異性結合的特點，C正確；原核細胞不含染色體，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修3：現代生物科技專題]

甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養技術繁殖該植物。回答下列問題：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養，均能獲得試管苗，其原理是__________。

（2）甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養獲得幼苗，該細胞應具備的條件是____________（填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養結果，該不同結果的出現主要是由于培養基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細胞經_______形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現型都相同的該種花卉，可用組織培養方法繁殖，在培養時，___________（填“能”或“不能”）采用經減數分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因導入棉花細胞培育轉基因抗蟲棉。如圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）：

A. 有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

B. 減數第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

C. 減數第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙

D. 配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某組織細胞部分結構及生理過程的示意圖.請據圖回答:

(1)膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細胞需要時，LDL與其特異性受體結合成復合物，以__________方式運輸進入細胞.

(2)溶酶體中的多種水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是:_________→ 溶酶體(用數字和箭頭表示).

(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有_________________的功能,溶酶體的功能說明其膜的結構特點是_________________。

(4)核仁的體積與代謝強度密切相關,代謝活躍的細胞中核仁體積___________。如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養細胞的核仁區域中,會發現細胞中的核糖體數____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 都是細胞內貯存能量的主要物質

B. 都含有C、H、O 3種元素

C. 都是由多個葡萄糖脫水后產生的

D. 都不能被人體細胞直接吸收利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內，然后定時檢測狗體內血液中的放射量．4d后，向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內注射生理鹽水．實驗結果如圖所示，對實驗結果描述不正確的是（）
A.a是由于甲狀腺功能受到抑制
B.c在該實驗中起對照作用
C.b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能
D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相同