在生物體的下列生理活動(dòng)過(guò)程中，不需要消耗ATP的是
A．漿細(xì)胞分泌抗體 B．紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C．螢火蟲(chóng)發(fā)光 D．番茄根細(xì)胞吸收Mg2+
一諾書(shū)業(yè)暑假作業(yè)快樂(lè)假期云南美術(shù)出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ⅰ.如圖是某生物生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）該生理活動(dòng)若以A鏈為模板形成B鏈，且②和⑤都是脫氧核糖，則該生理活是 ，需要 酶和聚合酶，圖中結(jié)構(gòu)⑦的名稱為 。
（2）該生理活動(dòng)若仍以A鏈為模板形成B鏈，但②為脫氧核糖，⑤為核糖，則該生理活動(dòng)是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個(gè)堿基，由它控制合成蛋白質(zhì)過(guò)程中，理論上最多需要 種轉(zhuǎn)移RNA參與運(yùn)輸 種氨基酸。
（3）如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是（ ）
①在人體不同細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細(xì)胞中，不可能發(fā)生d、e過(guò)程
③逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
④轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中，也能發(fā)生在原核細(xì)胞中
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
Ⅰ.如圖是某生物生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）該生理活動(dòng)若以A鏈為模板形成B鏈，且②和⑤都是脫氧核糖，則該生理活是 ，需要 酶和聚合酶，圖中結(jié)構(gòu)⑦的名稱為 。
（2）該生理活動(dòng)若仍以A鏈為模板形成B鏈，但②為脫氧核糖，⑤為核糖，則該生理活動(dòng)是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個(gè)堿基，由它控制合成蛋白質(zhì)過(guò)程中，理論上最多需要 種轉(zhuǎn)移RNA參與運(yùn)輸 種氨基酸。
（3）如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是（ ）
①在人體不同細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細(xì)胞中，不可能發(fā)生d、e過(guò)程
③逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
④轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中，也能發(fā)生在原核細(xì)胞中
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
Ⅱ.下圖是艾弗里等人所做的關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是 ；實(shí)驗(yàn)最后一步在實(shí)驗(yàn)中起 作用；DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生 。
（2）圖中的多糖肯定不可能來(lái)自S型細(xì)菌的哪些結(jié)構(gòu)： 。
①染色體 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞壁 ④核糖體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
Ⅰ、 碳是組成生物體的最基本元素，可以說(shuō)地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X是胰高血糖素；若圖中的X是一種抗病毒的特效藥，它在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)合成，并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制，則X是 。
（2） 如果圖中g(shù)過(guò)程是不可逆的，則該過(guò)程發(fā)生在哺乳動(dòng)物的 。人體正常血糖濃度為80―120mg/Dl，血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞在 。
（3）能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是（用圖中字母表示） 。
（4）當(dāng)某人進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，可促進(jìn)上圖中的哪些生理過(guò)程的進(jìn)行？（用圖中字母回答） 。
（5）從高等生物新陳代謝角度看，完成a、b過(guò)程的細(xì)胞器中發(fā)生的能量變化是怎樣的？
（6）從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的哪些成分？
Ⅱ、 下圖儀器可用來(lái)測(cè)量細(xì)小活生物所吸收的氧量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
有色液滴移動(dòng)的距離（mm） | ||||||
生物 | 時(shí)間（分） | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的豆 | 0 | 8. 0 | 16.O | 24.0 | 32.0 | 40.0 |
蚯蚓 | 0 | 4.5 | 9.0 | 13.5 | 18.0 | 22.5 |
（1）起對(duì)照作用的Q管內(nèi)應(yīng)放置： 。
A．20粒死種子 B．20�；罘N子 C．與P管等量的濃氫氧化鈉溶液
D．與P管氫氧化鈉溶液等量的清水 E．有孔的平臺(tái)
（2）有色液滴會(huì)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)?并加以解釋。
（3）在50分鐘內(nèi)，每隔10分鐘記錄一次有色液滴移動(dòng)的距離，然后再利用四條蚯蚓來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
①一位同學(xué)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷出下列的結(jié)論： “萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快。”你認(rèn)為這是否正確?并加以解釋。
②在應(yīng)用蚯蚓的那項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，預(yù)測(cè)有色液體在一小時(shí)后所移動(dòng)的距離。 。
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