【題目】螺旋藻屬于藍藻，其營養成分和生理活性物質最豐富、最全面、最均衡，被譽為“生命營養庫”。下列關于螺旋藻的敘述錯誤的是（ ）
A．沒有以核膜為界限的細胞核
B．不進行有絲分裂、減數分裂
C．細胞中沒有核糖體
D．遺傳物質是DNA
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期末集結號系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由X染色體上隱性基因導致的遺傳病可能具有的特點是 ( )
A. 如果父親患病,女兒一定不患此病
B. 如果母親患病,兒子一定患此病
C. 如果外祖父患病,外孫一定患此病
D. 如果祖母為患者,孫女一定患此病
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見圖）進行探究：
①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續分裂
②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發育成胚胎
下列敘述中，不正確的是（ ）
A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組
C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照
D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：
（1）甲、乙兩組的實驗變量是________，實驗中需控制的無關變量主要有____________。（至少寫2個）
（2）利用提供的U形管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續完成探究實驗。
（3）實驗步驟：
①將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記。
②一段時間后觀察________的變化。
實驗結果預測和結論：
①如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
②如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
③如果A、B兩側液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知向某細胞膜上注射氰化物（抑制ATP的合成），發現該細胞對物質X的吸收減弱；向細胞培養液中加入載體蛋白活性抑制劑時，對X的吸收也減弱，則該細胞對X的吸收方式是
A. 自由擴散 B. 易化擴散 C. 主動運輸 D. 胞吞作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于DNA分子雙螺旋結構的特點，敘述錯誤的是
A. DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成
B. 脫氧核糖和憐酸交替連接，排列在外側
C. 堿基對構成DNA分子的基本骨架
D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆的紅花與白花由一對等位基因決定．兩個紅花親本雜交，子代的表現型有紅花和白花，其比例為3：1．以下推論正確的是（ ）
A．兩個親本都是雜合體 B．兩個親本都是純合體
C．僅一個親本是純合體 D．親本的基因型不確定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體細胞內的溶酶體含有多種水解酶，其內部的pH約為4．8。研究表明，少量的溶酶體內的水解酶泄漏到細胞質基質中不會引起細胞損傷。分析其主要原因是 （ ）
A．水解酶泄漏后立即被分解
B．pH較高導致酶活性降低
C．溶酶體能將水解酶吞噬
D．細胞質基質缺少酶作用的底物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于真核生物的基因的說法，不正確的是
A．基因是有遺傳效應的染色體片段
B．細胞內的基因主要分布在染色體上
C．基因可以通過控制蛋白質的結構控制生物的性狀
D．基因中的堿基排列順序蘊藏著遺傳信息
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