Question

請回答下面人體生命活動調節與生態有關的Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ興奮劑是國際體育界對所有違禁藥物的總稱，包含種類很多，常用興奮劑有雄激素及其衍生物、促紅細胞生成素等。請根據下圖回答問題：

（1）由上圖可知，促紅細胞生成素（EPO）能夠增強骨髓造血干細胞的活動，從而增加血液中            細胞的數量，促進機體細胞進行           呼吸提供能量。運動員長期注射EPO會使機體血液中血漿比例相對          （填“增大”或“減小”），從而影響內環境的穩態。

（2） 雄激素及其衍生物類興奮劑屬于           類化合物，男性運動員長期服用此類興奮劑會使血液中雄激素含量過高，從而           下丘腦和垂體的活動，導致相關激素（如促性腺激素等）的分泌量              ，進而引起自身雄激素分泌異常，嚴重時甚至會導致性腺萎縮。

（3）利用健康老鼠80只（雌雄各半）, 低濃度、中濃度、高濃度的雄激素溶液和必備的材料進行實驗（實驗條件滿足要求），探究雄性激素作用及不同濃度（低、中、高）的雄性激素溶液對老鼠性腺大小的影響，并預測結果。

實驗步驟：

                                                                      

                                                                      

                                                                      

實驗結果預測：

                                                                       

                                                                      

                                                                      

II下圖為現代農業生態系統的結構模式圖。

（1）用箭頭完成該生態系統能量流動和利用圖解（各生物呼吸和分解者耗能可不標明）

（2）該生態系統的能量能更多地被人類利用是因為                                。

（3）該生態系統的結構充分體現了生態工程基本原理的                       原理和               和工程學原理。

Answer 1

Ⅰ（15分）

（1）紅      有氧     減小

（2）固醇（或脂質）   抑制    減少

(3)實驗步驟（每步驟1分，共3分）

從80只老鼠中選　40只雄鼠均分成A、B、C、D組

四組雄鼠分開培養在相同適宜環境中，A、B、C三組分別注射適量的低、中、高濃度的雄性激素溶液。D組注射等量的生理鹽水，反復多次。

一段時間后，測量雄鼠睪丸大小，對比每組數據的平均值

結果預測與結論(每項2分，共6分)

若四組雄鼠睪丸正常，平均值相當，說明雄性激素興奮劑不會導致性腺萎縮。

若A、B、C三組雄鼠睪丸平均值大小相當，都比D組的平均值小，說明雄性激素興奮劑可導致性腺萎縮，但與濃度無關。

若A、B、C三組平均值大小都小于D組，且A組＞B組＞C組。說明雄性激素興奮劑可導致性腺萎縮且濃度越高，萎縮（副作用）越嚴重。（其他合理答案也可給分）

Ⅱ（6分）

（1）（2分）

（2）（2分）流向分解者的能量，還有部分可以轉化為生活能源，被人類再度利用。

（3）物質循環再生     系統學

解析:

考查內環境知識、考查生態農業等。

Ⅰ（1）內環境知識：人體中的促紅細胞生成素是由腎臟和肝臟分泌的一種激素樣物質，在骨髓造血微環境下促進紅細胞生成。對血紅蛋白等的合成有促進作用。因此注射后，紅細胞、血紅蛋白增多，血漿會減少。

（2）考查反饋調節：雄激素分泌過程是一個負反饋調節，雄激素增多則抑制下丘腦和垂體相關的活動。

（3）考查對照實驗。控制無關變量，減少其影響。

實驗步驟：1、分組編號（自身對照除外）：標號，如甲燒杯、A試管。

2、設置對照實驗：即對實驗組、對照組的處理，一般將不同的處理一起說，相同的處理也一起說。

3、觀察并記錄結果，即觀測指標觀測的結果。總的要求：語言精煉、嚴謹。

（所謂對照實驗設計的“三步曲”就是：第一步：共性處理；第二步：變量處理；第三步：結果處理。對照實驗可分為兩大類：一是單因子對照實驗；二是多因子對照實驗。而對于多因子對照實驗往往可以轉化為單因子對照實驗。）

（另：設計實驗步驟,一般有如下規律:A:分組編號:即分出實驗組和對照組,或者分出幾個相互對照的實驗組,并編號,以便識別.B:共性處理:即對各組所施加的處理方法都相同,這種處理是為了控制無關變量,從而減少或抵消額外變量即減少系統誤差和偶然誤差.這一步要注意使用一些定性、定量的描述性語言，如“相同的”、“等量的”、“長勢、生長狀況相似的”等等。C：變量處理，即對不同的組施加的處理方法不一樣，實驗變量就在這一步產生。D：實驗現象，記錄結果：經過以上處理之后，將會看到不同組別所產生的現象，這就是實驗結果，要把它記下來。就生物學實驗來說，有的實驗不是馬上就能看到結果，而需要一定的時間,有的甚至要較長的一段時間（如培養類實驗），這就需要定期觀察與記錄，這一步同樣需要用到一些定性、定量的詞，“如相同適宜條件下培養”等等。（注：AB可以合并為一步，BC先后順序可對調））實驗結果預測：要搞清已知和未知，要搞清是探究還是驗證，要有針對性，對不同的自變量產生結果的可能性進行預測。

Ⅱ必修3：研究生態系統的能量流動的意義：

1、幫助人們規劃、設計人工生態系統，使能量得到更有效的利用。

2、合理地調整生態系統的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。

選修3：生態工程所遵循的基本原理有：物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理、系統學和工程學原理。該生態系統的結構充分體現了物質循環再生原理、系統學和工程學原理。