Question

【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調節過程、作用機理和引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別能與相應受體結合，從而阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合。

（1）進食后，血糖濃度升高刺激消化道感受器產生興奮傳到下丘腦，此過程中興奮在神經纖維上的傳導方向是 ___________（選填“雙向”或“單向”）的。支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島B細胞的分泌，卻不影響胰島A細胞的分泌，原因是______________________。

（2）近年來糖尿病的患病率明顯增加，病因之一如圖所示，患者血液中存在異常抗體，從免疫學的角度分析，這類糖尿病屬于___________病。某糖尿病患者表現出尿糖癥狀，但檢查發現其血液中胰島素含量正常，其病因可能是______________________。

（3）生物課外小組同學設計了一個實驗方案，欲利用細胞體外培養方法驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素：

a.用高糖培養液培養胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；

b.用含濾液的培養液培養胰島B細胞，一段時間后測定培養液中胰島素的含量。

請指出方案中兩處明顯錯誤：

①_______________________________________________；

②_______________________________________________。

在此實驗中，為使測得的胰島素含量值更科學、合理，避免偶然因素干擾實驗，請給出合理的建議:_________________________________________。

Answer 1

【答案】 單向 胰島A、B細胞與神經遞質結合的受體不同（或：胰島A細胞上沒有與該神經遞質結合的受體） 自身免疫 患者體內存在大量抗體2，破壞靶細胞上的胰島素受體，使胰島素不能發揮生理作用 不能用高糖培養液培養胰島A細胞（或：改用低糖培養液培養胰島A細胞 ） 缺少對照（或：缺少前后對照；缺少空白對照) 每組設置重復實驗，求平均值

【解析】試題分析：本題考查血糖調節，綜合考要了興奮的傳導、血糖調節過程、自身免疫病及形成原因等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。

（1）由于血糖濃度升高刺激消化道感受器產生興奮傳到下丘腦經歷了多個神經元，故此過程中興奮在神經纖維上的傳導是單向的，支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌，卻不影響胰島α細胞的分泌，原因是胰島α、β細胞與神經遞質結合的受體不同。

（2）近年來糖尿病的患病率明顯增加，其病因之一是患者血液中存在異常抗體，圖中看出，該抗體作用于胰島B細胞的細胞膜表面的葡萄糖受體，因此從免疫學的角度分析，這類糖尿病屬于自身免疫病，糖尿病患者表現出尿糖癥狀，但檢查發現其血液中胰島素含量正常，則該病的病因可能是患者體內存在大量抗體B，破壞靶細胞上的胰島素受體，使胰島素不能發揮生理作用。

（3）根據實驗方案可知，如果用高糖溶液培養細胞可能會導致細胞失水過多而死亡，因此應換用低糖培養液培養胰島A細胞；并且該實驗中缺少空白對照實驗。在此實驗中，可通過每組設置重復實驗，求平均值，使測得的胰島素含量值更科學、合理，避免偶然因素干擾實驗。