【題目】某研究小組將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間（圖1）后小組成員甲繪制了圖1中Ⅱ段的橫切示意圖（圖2），小組成員乙根據(jù)資料繪制了生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理示意圖（圖3），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 只有在光照條件下，圖1中Ⅱ段的色氨酸才可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B. 圖2中的b側(cè)與橫放植物的根的近地側(cè)的生長(zhǎng)素引起的生理效應(yīng)相同
C. 達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)證明了引起植物向光生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻
D. 由圖3可以看出，生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)
【答案】D
【解析】色氨酸是否轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素與光照無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；結(jié)合題意分析圖1和2，b側(cè)為段的背光側(cè)，a側(cè)為向光側(cè)，b側(cè)生長(zhǎng)素分布比a側(cè)多，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)比a側(cè)快， 即b側(cè)生長(zhǎng)素促進(jìn)作用比a側(cè)促進(jìn)作用強(qiáng)，而橫放植物的根的近地側(cè)的生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)慢，說(shuō)明生長(zhǎng)素在近地側(cè)可能是抑制作用，B錯(cuò)誤；達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)證明了引起植物向光生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響在尖端下部造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，他沒有證明有生長(zhǎng)素的存在，C錯(cuò)誤；由圖3可以看出，在生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)下，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，控制產(chǎn)生的酶最終導(dǎo)致細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，所以生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)，D正確。
考前必練系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)基因工程操作的正確順序是（ ）
①目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
④提取目的基因
A. ①②③④ B. ④③②①
C. ④②③① D. ③④②①
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物——眼蟲，這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問題：“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答問題：
實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)眼蟲的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
(1)①中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是_____。
(2)③過程所用的酶是________。
(3)④過程除了用電激之外，還可以用_________等作為誘導(dǎo)因素(答出兩種)。
(4)⑤過程中動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境、_________。
(5)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和無(wú)菌操作，原因是各種雜菌可以在培養(yǎng) 基上面迅速生長(zhǎng)，培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和________爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，而且這些雜菌生長(zhǎng)的過程中會(huì)生成大量________導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖曲線顯示在一定pH范圍內(nèi)，酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率。下列選項(xiàng)不正確的是（ ）
A. 在該實(shí)驗(yàn)中，要保持反應(yīng)時(shí)溫度是恒定的
B. 實(shí)驗(yàn)過程中，先加入底物，再加入酶，最后調(diào)節(jié)pH
C. pH=5時(shí)，酶A酶B催化的反應(yīng)速率相等
D. pH=6時(shí)，酶A酶B的壽命不相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示植物的五種不同的育種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）E方法所用的原理是____________，通過該方法獲得優(yōu)良性狀是不容易的，其原因是____________。
（2）上述育種過程中，哪兩個(gè)過程所使用的方法相同？________________（填寫字母），具體使用的方法為____________。
（3）B過程中常用的方法是____________，為確認(rèn)該過程得到的植株是否為單倍體，可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為有絲分裂的____________期。
（4）在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡(jiǎn)稱抗性，T）、除草劑敏感（簡(jiǎn)稱非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。科研人員利用上述育種方法培育玉米新品種，操作過程如下：以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過EMS（—種化學(xué)試劑）誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變等處理并培養(yǎng)，獲得可育的非抗糯性個(gè)體（丙）。若要培育符合生產(chǎn)要求的抗性糯性玉米的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)型為____的個(gè)體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體，其比例是_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員研究了低溫對(duì)黑藻凈光合速率（放氧速率）和細(xì)胞呼吸速率（耗氧速率）的影響，其他條件相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）黑藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是______。伴隨著氧氣的產(chǎn)生，在葉綠體發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______。
（2）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)定耗氧速率需要在______條件下進(jìn)行，當(dāng)溫度為6℃時(shí)，黑藻的放氧速率和耗氧速率的比值______（填“大于”“小于”或“等于”）1。
（3）在某溫度條件下測(cè)得黑藻的放氧速率為30μmol/（mgh），耗氧速率為15μmol/（mgh）。在相同的條件下，一晝夜
中，白天至少光照______h能確保植物的正常生長(zhǎng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于糖類代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 玉米種子中的淀粉經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖
B. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
C. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱“鉆石級(jí)”肉用綿羊。科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）此過程用到的生物技術(shù)有 （答出兩個(gè)即可得分）。
（2）為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用 對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理。進(jìn)行體外受精前，需將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到 期；精子需進(jìn)行 處理。受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障分別是 和 。
（3）生產(chǎn)上常用 期的胚胎進(jìn)行胚胎移植，移植的胚胎在受體綿陽(yáng)體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 細(xì)胞①分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有可能是精原細(xì)胞
B. 一般情況下，將要發(fā)生同源染色體分離的是細(xì)胞②
C. 細(xì)胞③中染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1:2:2
D. 細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞與③相比，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都減少了一半
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