【題目】下列關于動物細胞工程的敘述，正確的是
A. 生物導彈是用癌細胞的單克隆抗體殺死癌細胞
B. 動物細胞培養的基礎是細胞具有全能性
C. 細胞融合是利用了細胞膜的結構特點
D. 制備單克隆抗體的第二次篩選是選出雜交瘤細胞
寒假樂園北京教育出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生命系統結構層次的敘述，正確的是
A. 一種生物可屬于兩個生命系統的結構層次
B. 羊和小麥具有相同的生命系統結構層次
C. 寨卡病毒在活細胞中能夠生存，屬于個體層次
D. 紅細胞內的血紅蛋白系統的結構層次
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【地理——選修6：環境保護】
材料一 雪豹為國家一級保護動物，以巖羊、北山羊、盤羊等高原食草動物為食，處于高原生態食物鏈的頂端，是分布海拔最高的食肉動物。它常在雪線附近和雪地間活動，故名“雪豹”。雪豹毛皮珍貴，人工繁殖極其困難。目前，雪豹的數量正急劇減少。
材料二 長江源頭附近的煙瘴掛峽谷內溝壑縱橫，人跡罕至，降水匯集，草甸灌叢豐富，野生動植物種類多，是雪豹的主要聚集區之一。目前，當地政府計劃在該峽谷建設一個水電站。下面圖甲示意煙瘴掛峽谷的位置，圖乙為電站建成前后的水位及峽谷的淹沒范圍圖。
(1)雪豹數量急劇減少的可能原因有哪些？
(2)建水電站對雪豹的保護有何不利影響？
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于酶與ATP的敘述，正確的是
A. 細胞內的酶和ATP均為多聚體B. 酶和ATP的合成過程均需要能量
C. 酶與ATP均要在細胞器中合成D. 生物體內的生化反應均需要酶和ATP參與
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列不屬于細胞凋亡的實例的是（ ）
A. 蝌蚪變態發育中尾巴消失B. 人皮膚表皮細胞的脫落
C. 人的胚胎發育過程中手指的正常分離D. 夏天因曬傷而脫皮
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，回答問題。
野駱駝學名野雙峰駝，生性膽小、機警，是世界上唯一靠喝鹽水和吃鹽堿性植物生存的極度瀕危動物。目前，野駝數量減少到不足1000峰，大部分分布在我國西北地區。為保護野駱駝種群繁衍，我國在羅布泊地區建立了野駱駝國家級自然保護區，區內除野駱駝外還分布有雪豹、狼、豺狗等肉食動物。保護區規定在核心區外可以進行科考、旅游等活動，但不能進行采礦等開發建設活動。目前，經國家批準，該保護區由原先的78萬平方千米縮減至6.12萬平方千米，調減區域主要為北部哈密實驗區部分。科考結果顯示，哈密范圍內煤炭、銅、鎳、鐵等資源非常豐富，但已經屬于無植被、無水系的干旱荒漠戈壁區。
（1）簡述我國西北地區野駱駝種群數量減少的可能原因。
（2）為適應環境，野駱駝具有“全身披以細密柔軟的絨毛，腳掌下生著寬厚的像彈簧一樣的肉墊，長睫毛的眼睛和自動開閉的鼻孔”等身體特征。根據該地的生存環境，分析野駱駝這些身體特征的主要作用.
（3）結合材料，簡析調減保護區面積的主要原因。
（4）為保護和改善羅布泊自然保護區野駱駝的生存環境，請你提出可行性措施。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題：
Ⅰ．1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記的新技術，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下面是實驗的部分步驟：
（1）赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標記噬菌體的DNA和蛋白質，而不是標記在同一種噬菌體上，這其中蘊涵的設計思路是：________________________。
（2）若要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用含35S的培養基培養________________，再用噬菌體去侵染_______________。
（3）噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體蛋白質外殼需要________。
A．細菌的DNA及其氨基酸 B．噬菌體的DNA及其氨基酸
C．噬菌體的DNA和細菌的氨基酸 D．細菌的DNA及噬菌體的氨基酸
（4）上述實驗中，__________（填“能”或“不能”）用15N來標記噬菌體的DNA，理由是__________________________
Ⅱ．在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結果顯示：在離心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的沉淀物放射性強度比理論值略低。
（1）在理論上，上清液放射性應該為0，其原因是_______________________________
（2）由于實驗數據和理論數據之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差
a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量升高，其原因是______________________________。
b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，將__________（填“是”或“不是”）誤差的來源，理由是_____________________。
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