【題目】細(xì)胞呼吸和光合作用的實(shí)質(zhì)分別是（ ）
A. 分解有機(jī)物，儲存能量 分解有機(jī)物，釋放能量
B. 合成有機(jī)物，儲存能量 合成有機(jī)物，釋放能量
C. 分解有機(jī)物，釋放能量 合成有機(jī)物，儲存能量
D. 合成有機(jī)物，釋放能量 分解有機(jī)物，儲存能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是
A. 在SARS病毒體內(nèi)，將M4徹底水解，得到5種堿基
B. M3種類的不同，一定是因為m3的種類、數(shù)量和排列順序的不同
C. M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能
D. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式．下列描述錯誤的是（ ）
A. 方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B. 方式③的信息傳遞不通過體液
C. 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D. 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。
據(jù)圖回答：
（1）本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時可供選用的限制酶如下，其識別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是___________或__________。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（2）設(shè)置菌株Ⅰ為對照，是為了驗證__________________________不攜帶纖維素酶基因。
（3）纖維素酶基因的表達(dá)包括__________和__________過程，與菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有______________________________。
（4）在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株_____不能存活，原因是________。
（5）酵母菌生產(chǎn)酒精的細(xì)胞部位是___________，產(chǎn)生酒精時細(xì)胞的呼吸方式是___________，在利用纖維素生產(chǎn)酒精時，菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢，因為導(dǎo)入的中重組質(zhì)粒含有____________。使分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁，減少因培養(yǎng)液更新二造成的酶的流失，提高酶的利用率。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是
A. 離體的植物組織、器官必需經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中
B. 以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得抗毒新品種
C. 生長素、細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要
D. 以人工膜包裹植物愈傷組織和營養(yǎng)物質(zhì)可制得人工種子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 當(dāng)鼠全部被消滅后，鷹至少要獲得0.01Q1的能量
B. 人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營養(yǎng)級能量
C. 可通過標(biāo)志重捕法對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查
D. 當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，鼠的種群數(shù)量的增長速率為0
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由于“赤潮”，一條4kg的雜食海魚死亡，假如此雜食性魚的食物有1/2來自植植株，1/4來自草食性魚類，1/4來自以草食性魚類為食的肉食性魚類。能量傳遞效率按20%計算，該雜食性魚從出生到死亡，共需海洋植物
A. 28kg B. 280kg C. 16kg D. 160kg
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在細(xì)胞分裂過程中，姐妹染色單體分開是發(fā)生在
A. 有絲分裂后期和減數(shù)分裂的第二次分裂B. 有絲分裂前期和減數(shù)分裂的第一次分裂
C. 有絲分裂中期和減數(shù)分裂的四分體時期D. 有絲分裂后期和減數(shù)分裂的第一次分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是
A. 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜，因而不具生物膜結(jié)構(gòu)
B. 生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C. 生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性
D. 各種生物膜在功能上互相獨(dú)立、互不影響
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