【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術流程。下列有關說法不正確的是（ ）
A.可用秋水仙素或低溫誘導處理發芽的種子
B.可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數目的方法鑒定多倍體
C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優點
D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養又可得到二倍體
【答案】D
【解析】
多倍體育種是指利用人工誘變或自然變異等，通過細胞染色體組加倍獲得多倍體育種材料，用以選育符合人們需要的優良品種。多倍體是指由受精卵發育而來并且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。多倍體育種的原理是染色體畸變。單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體。配子發育來的均為單倍體。
A、秋水仙素能抑制紡錘絲的形成，可用秋水仙素或低溫誘導處理發芽的種子，使細胞中的染色體數目加倍，A正確；
B、多倍體細胞中的染色體數目多，可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數目的方法鑒定多倍體，B正確；
C、得到的多倍體植株含有多套遺傳物質，一般具有莖桿粗壯、果穗大等優點，C正確；
D、將得到的多倍體植株進行花藥離體培養得到的是單倍體，D錯誤。
故選D。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用甲、乙兩組小鼠做實驗，研究一種疫苗對于預防感染的有效性。如下圖為該實驗的某些步驟，有關該實驗的說法錯誤的是（ ）
A.a可表示將病毒進行脫毒或減毒處理制成疫苗
B.b表示將疫苗注射給乙組小鼠，c表示乙組小鼠再感染該病毒
C.c和d構成一組對照實驗，可用于判斷疫苗的有效性
D.若乙組小鼠獲得了對病毒的免疫能力，這與漿細胞能保持對抗原的長期記憶有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】泥鰍肉質細嫩，肉味鮮美，素有“水中人參”之稱。某高二實驗小組探究了溫度對泥鰍腸道內各種消化酶的活力的影響，以指導泥鰍的培養溫度和投放的飼料類型，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量除溫度外還包括_______________________。從酸堿度和溫度角度考慮，實驗過程中提取的消化酶可置于________________條件下保存。
（2）分析上述實驗結果，可知飼養泥鰍時可用來提高其產量的措施有_________________________________（答出兩點）。
（3）泥鰍生活的環境經常遭受重金屬鎘的污染，重金屬鎘會降低泥鰍體內各種消化酶的活性，從而影響泥鰍的生長繁殖。請你以淀粉酶為例，設計實驗來驗證Cd2+會使淀粉酶的活性降低。
實驗材料：淀粉、泥鰍體內提取的淀粉酶溶液、含Cd2+的溶液、碘液。
實驗步驟：
①取A、B兩支試管均先加入等量的_____________________，然后往A試管中加入______________________，B試管中加入等量的清水，處理一段時間。
②再往A、B試管中加入等量的淀粉溶液，一段時間后向兩支試管中滴加等量的碘液。預期實驗結果：_____________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將健康的幼苗置于含適宜濃度CO2緩沖液、水分充足的環境中，裝置如圖1所示，分別在15℃、25℃和35℃，改變光照強度，測定的CO2吸收速率如圖2，請回答下列問題：
（1）若要測定圖2中D點的CO2吸收速率，應將圖1裝置置于_______條件下。在35℃、相對光照強度為8的條件下，圖1裝置中液滴會發生_______（填“左移”、“右移”或“不變”），原因是________________。
（2）圖2中D點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所有______________。當光照強度大于12時，25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2，結果應為M1_______M2（填“>”、“<”或“=”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】利用現代生物工程技術可以改變傳統育種方式，培育出新品種。如圖表示綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的具體培育過程。請回答下列問題：
（1）上述過程涉及的現代生物工程技術中屬于分子水平的技術是___________。
（2）C過程為什么是選擇豬的胚胎細胞而不是豬的體細胞___________________，得單個的成纖維細胞進行培養，需用________________處理豬胚胎的部分組織，在培養時，為了保證無菌，除了對培養液和所有培養用具進行無菌處理，還需要在細胞培養液中添加一定量的______________，以防培養過程中的污染。
（3）E過程中若要獲得大量的卵母細胞需用___________激素處理成年母豬；在進行H過程之前，需要對代孕母豬進行___________處理。
（4）G過程中，當胚胎發育到囊胚時期時，可采用胚胎分割技術同時獲得多個胚胎，在胚胎分割時，要注意________________，否則會影響胚胎的恢復和進一步的發育。同時滋養層細胞___________（填“能”或“不能”）用于性別鑒定。
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【題目】某遺傳病是一種單基因遺傳病，在某地區自然人群中，該病在男性群體中的發病率為1/60。下圖是該地區兩個有一定關系的家庭的有關該遺傳病的遺傳系譜圖，其中6號個體不攜帶該病致病基因。下列有關敘述正確的是（ ）
A.3號和9號個體攜帶的該病致病基因均來源于1、2號個體
B.7號個體與該地區表現正常男性結婚，則他們生一個患病孩子的概率是59/480
C.若5、6號個體再生一個孩子，則該孩子攜帶該病致病基因的概率是1/4
D.8號個體與該地區表現正常的女性結婚，則他們生一個患病孩子的概率是1/122
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【題目】人類心臟組織受損后難以再生。該現象可追溯到哺乳動物祖先，隨著它們恒溫狀態的建立，心臟組織再生能力減弱。研究發現活躍分裂的動物細胞多是二倍體細胞，多倍體細胞通常不能分裂。對比不同動物心臟中二倍體細胞所占比例及其甲狀腺激素水平，結果如圖。以下說法正確的有（ ）
A.哺乳動物受到寒冷刺激后，通過神經—體液調節促進甲狀腺激素分泌，使機體產熱大于散熱以維持體溫
B.恒溫動物心臟中二倍體細胞比例較低，故恒溫動物心臟組織細胞再生能力較差
C.恒溫動物體內甲狀腺激素水平偏高，甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈正相關
D.制備基因工程小鼠，使其心臟細胞缺乏甲狀腺激素受體，該小鼠心臟再生能力減弱
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【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養基。接種培養后，若細菌能分解淀粉，會出現以菌落為中心的透明圈（如圖），實驗結果見下表。
菌種 | 菌落直徑：C（mm） | 透明圈直徑：H（mm） | H/C |
細菌Ⅰ | 5．1 | 11．2 | 2．2 |
細菌Ⅱ | 8．1 | 13．0 | 1．6 |
（1）培養基一般含有__________________________等成分，篩選淀粉分解菌時，培養基中應加入________作為鑒定試劑。
（2）實驗結果看，細菌Ⅰ和細菌Ⅱ能否將淀粉酶分泌至細胞外？細菌Ⅰ________（填“能”或“不能”，下同），細菌Ⅱ________。
（3）本實驗中，H/C越大說明________________________。
（4）若要以該固體培養基培養目標菌并對菌落進行計數，接種時，應采用的方法是________________________。
（5）用平板培養細菌時一般需要將平板________（填“倒置”或“正置”）。有些使用后的培養基在丟棄前需要經過________處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員在分離大腸桿菌的多聚核糖體時，發現核糖體與DNA及一些蛋白質復合物耦連在一起，形成復合結構，其組成如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A.核糖體通過mRNA與質粒DNA發生耦連
B.大腸桿菌的轉錄過程和翻譯過程同時進行
C.在mRNA上，核糖體的移動方向為a→b
D.啟動子和終止子決定了翻譯的開始和終止
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