【題目】不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.生長(zhǎng)素和乙烯在葉片脫落的過程中是相互影響共同調(diào)節(jié)的
B.脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加先升高后降低
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明植物葉片的脫落只與植物體內(nèi)的激素有關(guān)
D.生產(chǎn)上可噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物降低葉片的脫落率
【答案】C
【解析】
本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物激素的功能。解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，乙烯的濃度也不斷提高，成熟葉片的脫落率是先增加后減少；在一定范圍內(nèi)隨著乙烯濃度的升高，脫落率提高，但是超過一定范圍后，隨著乙烯濃度的升高，脫落率逐漸降低。
A生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，乙烯濃度和葉片脫落率均增加，A正確；B隨生長(zhǎng)素濃度的增加，乙烯濃度不斷增加，但成熟葉片的脫落率是先增加后減少，B正確；C除激素以外，外部環(huán)境也會(huì)影響植物葉片的脫落，C錯(cuò)誤； D由圖可知，高濃度生長(zhǎng)素可降低葉片脫落率，因此生產(chǎn)上可噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率，D正確；故選C。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一，如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)回答以下問題：
（1）該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的_______，該形式較為直觀形象。
（2） 圖中A段種群增長(zhǎng)近似于___型曲線。該模型需要滿足的條件是_____________________。
（3）該種群的環(huán)境容納量是___（填“K1”或“K2”）。
（4）影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是_____。
A．食物和天敵 B．氣候和傳染病
（5）在D階段，若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，其_____會(huì)變小。
（6）在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖所示的曲線，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：
第16-20年該種群數(shù)量_______（增大、減小、基本不變），從物種之間的關(guān)系解釋，可能的原因有_____________________（填兩點(diǎn)）第_____年松鼠的種群密度最低。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后，向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是
A．a是由于甲狀腺功能受到抑制
B．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相等
C．b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能
D．c在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下為正常人血糖的來源和去向，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。
（1）正常人的血糖（血液中的__________）含量是________g/L。
（2）圖中①過程指_____________，②過程指____________。
（3）圖中A物質(zhì)為_____________，B物質(zhì)為_____________。
（4）參與血糖調(diào)節(jié)的激素主要有________（由_______細(xì)胞分泌），其作用是使血糖水平降低；_________（由_______細(xì)胞分泌），其作用是使血糖水平升高。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程， 下列敘述正確的是
A.①②多為吸能反應(yīng)
B.在缺氧的情況下，③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C.M 物質(zhì)是丙酮酸，其在④過程中被乳酸脫氫酶還原
D.⑤過程需分步脫氫
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物之一。果蠅染色體上有一個(gè)隱性基因n，在純合時(shí)導(dǎo)致雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育雄果蠅，但在雄果蠅中沒有性轉(zhuǎn)變效應(yīng)；果蠅的眼色有紅眼和白眼之分，由基因B和b控制。N-n，B-b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。某科研人員選擇一對(duì)雌雄果蠅做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，過程及部分結(jié)果記錄如下表。請(qǐng)回答以下問題：
（1）基因B、b位于______（填“常”或“X”）染色體上。親本雄果蠅的基因型是______。
（2）如親本雌果蠅為白眼，則F1的雄果蠅共有______種基因型。如親本雌果蠅為紅眼，則F2的性別比例（♂∶♀）為__________。
（3）用兩種不同顏色的熒光劑分別標(biāo)記基因N、n，若在親本雄果蠅產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中觀察到兩種顏色兩個(gè)熒光點(diǎn)，則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有_______________。
（4）近年研究人員發(fā)現(xiàn)，由果蠅X染色體上的等位基因（A和a）控制的另一性狀，會(huì)出現(xiàn)A或a基因純合致死現(xiàn)象(XAXA、XaXa、XAY、XaY均為純合子）。為確定致死基因，用一對(duì)果蠅雜交獲得F1共183只，其中雄果蠅61只。若F1雌果蠅有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是__________；若F1雌果蠅只有一種表現(xiàn)型，則F1雌果蠅基因型為__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線（如圖），下列敘述正確的是（注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)
A.e 時(shí)液泡的顏色比a 時(shí)淺
B.de 段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度
C.bc 段，由于失水過多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡
D.cd 段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題。
（1）a表示_____________系統(tǒng)，b表示________系統(tǒng)，c表示______________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的_______________系統(tǒng)。
（2）紅細(xì)胞中O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)至少需要穿過__________層生物膜結(jié)構(gòu)，O2主要參與有氧呼吸的第______階段。
（3）一般情況下，人的體液中O2濃度較低的是__________（細(xì)胞內(nèi)液/細(xì)胞外液），這是因?yàn)樵诩?xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣產(chǎn)生CO2。CO2從組織細(xì)胞進(jìn)入組織液的跨膜運(yùn)輸方式是___________________。
（4）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH降低，但乳酸可以與血液中_____________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。
（5）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在_________________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。
（6）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（注：①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2；②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）。
_____
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2)
B.圖解表明能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
C.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為 (A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
D.由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為(D1/W1)×100%
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