【題目】如果一個人食物有 
來自綠色植物， 
來自小型肉食動物， 來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（ ）
A.10千克
B.28千克
C.100千克
D.280千克
【答案】D
【解析】根據題意我們可以寫出三條食物鏈：①植物→人，在此食物鏈中人要增重0.5千克，消耗0.5÷0.1=5千克植物；②植物→羊→人，在此食物鏈中，人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.1÷0.1=25千克植物；③植物→羊→小型肉食動物→人，在此食物鏈中，人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.1÷0.1÷0.1=250千克植物．所以人要增重1千克，共消耗植物280千克． 故選：D．
根據題干信息，設直接來自植物為X1 ， 小型肉食動物為X2 ， 羊肉為X3 ． 有：X1×10%= 
×1；X2×10%×10%×10%= 
×1；X3×10%×10%= ×1；得出：X1+X2+X3=280千克．
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組想測量萌發的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數，結果如表1所示。請回答以下問題：
有色液滴移動的距離/mm
生物 | 時間/min | |||||
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
萌發的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4.5 | 9 | 11.5 | 13.5 | 15.5 |
表1
(1)裝置圖中的Y溶液是________，其作用是________________________。設置乙裝置的目的是__________。
(2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向________移動(填“左”或“右”)，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是________。
(3)另一組該實驗裝置每隔5 min測量時，將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結果如表2所示：
時間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
注射器量取的氣 體變化體積/mL | 0 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 5.0 | 5.5 |
表2
分析數據可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為________，在此過程中，有氧呼吸的強度越來越________。
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【題目】彩色甜椒的紅果對黃果是顯性，現讓純合的紅果甜椒與黃果甜椒雜交得F1，F1自交得F2，現讓F2中的紅果甜椒自交，其后代中雜合體占多少?
A. 1/3 B. 1/2 C. 1/9 D. 1/4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖代表洋蔥鱗片葉外表皮細胞在一定外界溶液中的相關體積變化．下列敘述錯誤的是（ ） 
A.外界溶液中的溶質分子不能進入細胞液
B.t1時細胞壁不再有伸縮性
C.t2時細胞液的濃度不再增大
D.t2比t1時更容易引起細胞死亡
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【題目】下列關于人體生命活動調節的敘述，正確的是
A. 激素隨體液到達靶細胞，直接參與靶細胞內多種生命活動
B. 大面積燒傷易發生感染的原因是非特異性免疫能力降低
C. 病毒侵入機體后，體內的吞噬細胞、T細胞和漿細胞都具有識別功能
D. 腦干內有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葉綠體結構與功能示意圖，下列說法錯誤的是（ ） 
A.結構A上分布有與光合作用的色素和酶
B.細胞吸收14CO2 ， 放射性出現的順序為CO2→C3→甲
C.光合作用過程中ADP和Pi從B向A處移動
D.[H]產生于B處，在暗反應中起還原作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于肺炎雙球菌的體內和體外轉化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的分析正確的是
A. 設計思路一致
B. 都用到了同位素標記法
C. 都不能得出蛋白質不是遺傳物質的結論
D. 所涉及生物的遺傳物質都是DNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于特異性免疫的敘述錯誤的是
A. 抗體只能作用于細胞外的抗原，而不能作用于細胞內的抗原
B. 體液免疫對病原休通過血液循環的散播起阻止作用
C. 人體可通過漿細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原休
D. 效應T細胞能與靶細胞密切接觸，最終導致把細胞裂解死亡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列物質可以在人體同一個細胞中合成的是
A. 胰島素和胰高血糖素 B. 甲狀腺激素和促甲狀腺激素
C. 胰島素和胰蛋白酶 D. 抗利尿激素和RNA聚合酶
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