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【題目】人在發高燒時消化能力往往下降，其原因最可能是（）

A．體溫升高，導致腸胃不能及時排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶的活性受到抑制

D．體溫升高，破壞了體溫調節系統，從而影響腸胃吸收

【答案】C

【解析】發高燒體內內環境穩態遭到破壞，體溫升高，酶失去了最適溫度，活性降低，故選C。但并不是完全抑制，故B錯誤，溫度升高體溫調節系統并未受到破壞，故D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體某器官（X）參與穩態調節的部分過程示意圖，其中A-E表示相關激素，①~④表示過程。請據圖回答：

（1）圖中X器官是______,E的名稱是___________。

（2）當受到寒冷刺激時，血液中B含量將增加，增加到一定程度時，機體通過__________（填圖中序號）過程保證了體內的B含量不至于過高。以大白鼠的耗氧量為指標，補充完善相關實驗設計思路，以驗證激素B具有促進細胞代謝的作用。

①將________相同的大白鼠平均分成甲乙兩組；實驗前先測定與記錄耗氧量。

②每日用含甲狀腺激素的飼料飼喂甲組鼠，用等量的普通飼料飼喂乙組鼠，飼養一段時間。

③______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關處理方法及結果的敘述正確的是

A. 處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在

B. 處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是_________mol/L，此濃度對根的生長的效應是________________。

（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是___________________。

（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是________。

（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是__________。

（5）若想培養無根豆芽，配制的生長素濃度應為______________。

（6）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的___________________________不同，單獨看一條曲線表明生長素具有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表中有關人體細胞化合物的各項內容，正確的是（　　）

編號	化合物	實驗檢測		組成單位	主要功能
編號	化合物	檢測試劑	顏色反應	組成單位	主要功能
①	脂肪	碘液	橘黃色	脂肪酸	儲存能量
②	糖原	斐林試劑	磚紅色	葡萄糖	提供能量
③	蛋白質	雙縮脲試劑	紫色	氨基酸	承擔生命活動
④	核酸	甲基綠染液	綠色	核苷酸	攜帶遺傳信息

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某真核生物細胞分裂過程中DNA含量變化的圖解，其中正確的是（）

①從AB段開始合成大量蛋白質
②該細胞中的細胞膜、核膜及內質網膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、中心體膜等構成生物膜系統
③若該細胞是植物細胞，則在CD段，該細胞中將出現赤道板
④若該細胞是動物細胞，則該細胞在CE段有中心體．
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④