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【題目】有關細胞學說的建立，正確的是（）

A．該學說認為除病毒外，一切生物都是由細胞及細胞產物構成的

B．施旺和施萊登總結出：“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

C．顯微鏡的發明和應用為細胞學說的建立奠定了基礎

D．該學說認為由細胞構成的生物分為真核生物和原核生物

【答案】C

【解析】

試題分析：細胞學說指出一切動植物都是由細胞及細胞產物構成的，A項錯誤；施旺和施萊登認為“新細胞可以從老細胞中產生”，“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”則是魏爾肖提出的，B項錯誤；顯微鏡的發明和應用為細胞學說的建立奠定了基礎，C項正確；細胞學說未指出生物分為真核生物和原核生物，D項錯誤。

練習冊系列答案

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【題目】下列有關DNA和RNA的敘述，正確的是

A．生物的遺傳信息只存在于DNA分子中

B．真核生物的遺傳物質是DNA，而原核生物的遺傳物質是DNA或RNA

C．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上

D．在進行正常生命活動的真核生物細胞內，既能以DNA為模板轉錄形成RNA，也能以RNA為模板逆轉錄成DNA

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【題目】根據某基因上游和下游的堿基序列，設計合成了用于該基因PCR的兩段引物（單鏈 DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結合為雙鏈DNA的過程稱為復性。下圖是兩引物的Tm（引物熔解溫度，即50%的引物與其互補序列形成雙鏈DNA分子時的溫度）測定結果，下列敘述錯誤的是

A. 通常引物1和引物2不能有堿基互補配對關系

B. 兩引物分別是子鏈延伸的起點，并可以反復利用

C. 若兩引物的脫氧核苷酸數相同，推測引物2的GC含量較高

D. 復性所需溫度與時間，取決于引物的長度、堿基組成及其濃度等因素

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【題目】為了探究不同遮光和溫度處理對水稻光合作用的影響，研究小組將生長發育狀況一致的A品種水稻均分為6組并置于人工氣室中培養。1組模擬田間環境（對照組），另5組分別如下表處理（實驗組），在維持CO2濃度等條件與對照組相同的條件下培養一段時間。測定各組葉片的凈光合速率結果如下：

回答下列問題：

(1)根據本實驗結果，可以推測對水稻光合速率影響較大的環境因素是____，其依據是_____。

(2)在實驗中，為使實驗組三的水稻光合強度升高，可考慮的措施是適當提高____（填“光照強度”、“CO2濃度”、“溫度”）。

(3)從細胞代謝角度分析，在遮光比例相同時，溫度由25℃升高到30℃時凈光合速率降低的原因____。

(4)某小組研究弱光脅迫水稻光合產物向籽粒轉運的影響情況，做了如下實驗：在灌漿期，當對照組、實驗組二、實驗組四的水稻葉片分別固定等量的14CO2后，在24h內對三組水稻的等量葉片和籽粒進行放射性強度檢測，結果發現對照組與實驗組二、實驗四相比，葉片放射性強度低、籽粒放射性強度高。根據這一結果能夠得到的初步結論_________。

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【題目】甲、乙兩圖分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：