【題目】在進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是（ ）
A. 濾紙上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. 濾紙上的濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散
C. 色素會溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗
D. 濾紙上的幾種色素會混合起來不分散
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人們將蘇云金桿菌中的抗蟲基因?qū)胨炯?xì)胞中，成功培育出抗蟲水稻．這個(gè)過程利用的主要生物學(xué)原理是（ ）
A.基因重組，DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B.基因突變，DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.基因工程，DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D.基因工程，RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列激素中，既能促進(jìn)機(jī)體某些部位的活動，又能抑制另外一些部位活動的一組是（ ）
A．促甲狀腺激素釋放激素 B.促甲狀腺激素
C.甲狀腺激素 D.生長激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在下列分子中，有的是構(gòu)成生物體的氨基酸，有的不是．請認(rèn)真分析后回答：
（1）以上5種化合物中屬于生物體氨基酸的是 ， 這些氨基酸間的差別取決于 ．
（2）以上所有構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸可通過的方式生成的化合物是 ． 如果①中的羧基與⑤中的氨基縮合，這個(gè)生成物中含有氨基個(gè)，羧基個(gè)．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲圖表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器中分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子占實(shí)驗(yàn)開始吋的比值；圖乙表示水稻根細(xì)胞吸收離子與氧分壓的關(guān)系。回答下列問題：
（1）用于培養(yǎng)水稻和番茄幼苗的裝置不僅容器相同，還要求___________、___________等也是相同的，這是該實(shí)驗(yàn)的___________變量。
（2）不同植物在相同的環(huán)境中吸收的離子不同，從根本上分析是細(xì)胞核內(nèi)的___________決定的。
（3）圖乙中當(dāng)氧分壓為0時(shí)，水稻對離子的吸收不為0，因?yàn)樗究赏ㄟ^___________（生理過程）獲得少量能量，若水稻長時(shí)間處于此狀態(tài)下，則會發(fā)生___________現(xiàn)象，這與該過程產(chǎn)生的___________有關(guān)。
（4）試分析圖甲中某些離子濃度高于開始時(shí)培養(yǎng)液濃度的原因：_________________________________。
（5）若對離體的某細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的吸收不受影響，可能的原因是______________________。若用呼吸作用抑斛劑處理該種細(xì)胞，則Ca2+、K+、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的吸收均受到明顯影響，其原因是____________________________________________。
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【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，你會看到：一個(gè)視野中，處于分裂期的細(xì)胞少，而處于分裂間期的細(xì)胞多，原因是
A. 細(xì)胞分裂間期時(shí)間長，分裂期時(shí)間短
B. 間期細(xì)胞中進(jìn)行染色體的復(fù)制
C. 分生區(qū)的多數(shù)細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂
D. 堿性染料染色后，容易觀察到間期的細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖，下列判斷正確的是（ ） 
A.含有核酸的細(xì)胞器有a、b、e、f
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.在a內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的合成，在b內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的分解
D.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】高等動物細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑是（ ）
A．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
B．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外
C．細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外
D．細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
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