【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．染色體是基因的主要載體
B．基因在染色體上呈線性排列
C．一條染色體上有一個(gè)基因
D．體細(xì)胞（細(xì)胞核）中基因成對存在，染色體也成對存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】老年人主動(dòng)脈彈性減退并伴有小動(dòng)脈硬化時(shí)，血壓的變化常常是：
A.收縮壓降低，舒張壓升高
B.收縮壓變化不大，舒張壓升高
C.收縮壓變化不大，舒張壓降低
D.收縮壓和舒張壓均升高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。如圖1為糖皮質(zhì)激素作用機(jī)理，圖2表示神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，其中淋巴因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)，據(jù)圖回答：
（1）由圖1可知，糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與受體結(jié)合，才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過程。這些特異基因表達(dá)后，一方面使分泌抗體的________細(xì)胞的生成受抑制，從而抑制免疫的功能；另一方面會(huì)導(dǎo)致________升高。
（2）圖2中的信號分子有激素、________等。糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制，此調(diào)節(jié)機(jī)制為________。
（3）圖2中某人長期精神憂郁，容易引起感染和腫瘤。分析其原因?yàn)椋?/span>___________。在此過程中反射弧中的效應(yīng)器位于________。
（4）病毒感染引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是：淋巴因子的分泌量減少，最終抑制了________，使抗體生成量減少。
（5）為驗(yàn)證糖皮質(zhì)激素的分泌為反饋調(diào)節(jié)，應(yīng)注射__________，然后測定__________激素的含量。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（ ）
A．高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸
B．是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別
C．乳酸菌既能需氧呼吸又能厭氧呼吸
D．細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某二倍體植物染色體上的基因B2是由基因B1突變而來的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的
B．基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同
C．基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼
D．基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列無機(jī)鹽的敘述，正確的是
A. 植物缺乏Mg2+會(huì)影響呼吸作用
B. 人體內(nèi)缺乏Fe2+會(huì)影響血紅蛋白的合成
C. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2+的含量過低會(huì)引發(fā)肌無力
D. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】日常生活中，把鮮牛奶制成酸奶后，營養(yǎng)價(jià)值有一定程度的提高，下列敘述的原因，你認(rèn)為最可能是( )
A．因?yàn)闇p少了吸收鮮牛奶時(shí)能量的消耗
B．因?yàn)樵邗r牛奶制成酸奶過程中產(chǎn)生了大量的維生素類物質(zhì)
C．因?yàn)樵邗r牛奶中含有較多的鈣質(zhì)，不利于其他物質(zhì)的吸收
D．因?yàn)樵趯Ⅴr牛奶制成酸奶的過程中，將不易于利用的乳糖轉(zhuǎn)變成了易于利用的乳酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在某森林的固定位置和固定時(shí)間，用固定數(shù)量鳥網(wǎng)捕捉的方法，統(tǒng)計(jì)大山雀種群數(shù)量。連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．2～6年間大山雀種群的年齡組成都為衰退型
B．大山雀種群數(shù)量的調(diào)查方法可用標(biāo)志重捕法
C．10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大
D．第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對穩(wěn)定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，由圖可知( )
A. 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競爭激烈
B. 圖a中3個(gè)物種的種間競爭激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈
C. 如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)
D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
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