【題目】下列能成為蛋白質分子結構多樣性的主要原因是（ ）
A.氨基酸的種類成千上百
B.氨基酸形成肽鍵的方式多樣
C.氨基酸的排列順序變化多端
D.氨基酸的空間結構千差萬別
中考解讀考點精練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體的生命活動調節示意圖,下列有關敘述中不能正確地描述其調節過程的是
A. 人一段時間不進食時，人體可通過A→C→D→E途徑促進胰高血糖素的分泌，以維持血糖平衡
B. 當人的手被針扎時，可以通過A→B→E過程使手迅速縮回，屬于神經調節
C. 若該圖表示體溫調節過程，則體溫調節屬于神經—體液調節
D. 水鹽平衡調節的過程可通過A→B→C→D→E來實現，屬于神經調節
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生態系統的敘述，正確的是
A. 生態系統中的植食性動物不可能占有不詞營養組
B. 挺幵放性的生態系統，其物質總量會遂漸遞減
C. 生物數量越多的生態系統，其自我調節能力越大
D. 信息傳遞是生態系統中生物賴以生存、繁衍的必要條件
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【題目】某種物質會影響腺嘌呤（A）和尿嘧啶（U）之間的互補配對，在細胞培養液中加入該物質后，不易發生影響或改變的是
A. 基因突變
B. mRNA上的密碼子序列
C. 核糖體上翻譯過程
D. RNA的復制
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某植物幼苗中生長素相對含量的分布，根據所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（ ）
A．生長素主要在生長活躍的部位合成
B．a點生長素濃度相對較高是由于b、c點含成的生長素運輸到a點所致
C．b部位的細胞體積比a部位的細胞體積大
D．如將a點對應濃度的生長素作用于d點細胞，可能會抑制d點細胞的生長
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【題目】將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）．據圖分析，下列敘述正確的是（ ） 
A.與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響
B.與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大
C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作
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