【題目】基因治療是指
A．運用基因工程技術，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的
B．對有缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的
C．運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變回復正常
D. 把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產物時，設計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是( )
A．向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境
B．若溴麝香草酚藍水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是酒精發(fā)酵
C．實驗前應對馬鈴薯塊莖碎屑消毒
D．溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由于甘肅白銀強奸并殺害11名女性的殺人犯A的家族中有男性B犯罪落網，為長達28年的懸案成功告破提供關鍵的 DNA證據(jù)，該證據(jù)具排他性被稱證據(jù)之主。該關鍵性DNA證據(jù)中，DNA最可能是來自殺人犯A和男性B的是
A．常染色體 B．X染色體 C．Y染色體 D．線粒體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體生命活動調節(jié)機制的敘述，錯誤的是
A．神經調節(jié)比體液調節(jié)作用范圍準確
B．激素調節(jié)與神經調節(jié)可以相互影響
C．運動員跳水過程中既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)
D．人體主要調節(jié)機制是神經—激素—免疫調節(jié)網絡
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用一定強度的光束照射一株正常生長的綠色植物，測定光束照射前后該植物光合作用過程中吸收CO2的速率和釋放O2的速率變化情況如圖所示。對該圖的分析中不正確的是( )
A．開始照射前，光反應和暗反應均正在進行
B．開始照射后，光反應和暗反應迅速同步增加
C．開始照射后，暗反應限制了光反應的速率
D．CO2曲線AB段的變化說明暗反應的進行與光照有關
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經放電頻率(敏感程度)，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A. 不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B. 環(huán)境溫度為28 ℃時冷覺感受器最敏感
C. 大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度
D. 當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經放電頻率增大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是
A. 圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內
B. 圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的
C. 圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉錄出的子鏈
D. 圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機會開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是( )
A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B. 甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流
C. 乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同
D. 甲、丙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于RNA的敘述，錯誤的是( )
A. 少數(shù)RNA具有生物催化作用
B. 真核細胞內mRNA和tRNA都是在細胞質中合成的
C. mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子
D. 細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉運一種氨基酸
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
