【題目】如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是（ ）
A.該食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生物群落
B.蟲(chóng)獲得的能量約占草能量的10%~20%
C.若蛇種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則鷹種群密度可能增大
D.鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x(chóng)→蛙→蛇→鷹
【答案】C
【解析】
1.群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落；
2.該食物網(wǎng)缺少分解者，不能構(gòu)成生物群落；
3.根據(jù)能量流動(dòng)特點(diǎn)，食物鏈越長(zhǎng)，鷹得到的能量越少，圖中蟲(chóng)、鼠、鹿獲得的能量之和占草能量的10%～20%。
A、根據(jù)提供信息分析，該圖只包括了該地區(qū)的部分生物，不能構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；
B、蟲(chóng)、鹿、鼠等第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物一共獲得了草的能量大約占10%~20%，B錯(cuò)誤；
C、若蛇種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，說(shuō)明蛇的數(shù)量不斷增加，則鷹的數(shù)量也在不斷增加，即鷹種群密度可能增大，C正確；
D、根據(jù)能量流動(dòng)的逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可知，食物鏈越短，鷹獲得的能量越多，即鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆棧?/span>D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問(wèn)題。
(1）基因工程是生物工程核心技術(shù)。下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是____________。（用題中編號(hào)排序）
①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞 ②胰島素基因與運(yùn)載體重組
③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞 ④獲取胰島素基因
下圖所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因(4kb，lkb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度)及其上DNA片段示意圖。
(2）片段D為目的基因中的某一片段，有關(guān)敘述正確的是_________（多選）。
A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B.DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處
C.若只用片段D中的3個(gè)堿基對(duì)，則可以排列出43種片段
D.同一脫氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過(guò)“一脫氧核糖—磷酸基—脫氧核糖—”連接
下圖所示為三種質(zhì)粒示意圖。圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因。EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離。復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列，是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn)。
(3）圖中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒？__________(能/否)。為什么，
請(qǐng)說(shuō)明理由 __________________________________________________________________.
(4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒（EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示)，則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和_____kb,或者分別是_____kb和______kb兩個(gè)片段。（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀及其基因位置和顯隱性關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）果蠅正常/鈍圓平衡棒的遺傳符合_____________，等位基因是通過(guò)_____________（變異）形成的。
（2）用BbDd雄性與黑體色殘翅雌性交配（正交），后代表型及比例為_____________，可說(shuō)明正交雄性親本基因B與d、b與D位于一條染色體，且在形成配子時(shí)不發(fā)生交叉互換。研究人員進(jìn)行了反交實(shí)驗(yàn)，后代表型及比例現(xiàn)為正常體色殘翅：黑體色正常翅：正常體色正常翅：黑體色殘翅=0．42：0．42：0．08：0．08，說(shuō)明反交雌性親本____________________。
以上正反交結(jié)果不同的現(xiàn)象_________（填“是”或“不是”）伴性遺傳，理由是①______________②_______________。
（3）用白眼正常平衡棒雄性與紅眼鈍圓平衡棒雌性雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)F1全為紅眼且正常平衡棒：鈍圓平衡棒=1：1，說(shuō)明親本雌性的基因型為___________。用F1中鈍圓平衡棒個(gè)體相互交配，后代中正常平衡棒：鈍圓平衡棒=1：2，其原因可能是_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“紙片擴(kuò)散法”測(cè)定病原菌對(duì)抗生素敏感性的實(shí)驗(yàn)是在某病原菌均勻分布的平板上，鋪設(shè)含有不同種抗生素的紙片后進(jìn)行培養(yǎng)。圖示為某測(cè)定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，其中抑菌圈是在紙片周?chē)霈F(xiàn)的透明區(qū)域。下列敘述正確的是（ ）
A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法接種病原菌
B.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對(duì)藥物較敏感
C.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異含抗生素的紙片
D.“紙片擴(kuò)散法”實(shí)驗(yàn)中的自變量是不同種的抗生素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某繁殖力超強(qiáng)鼠的自然種群中，體色有黃色、黑色、灰色三種，體色色素的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知控制色素合成的兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上，基因B能完全抑制基因b的表達(dá)，不含基因A的個(gè)體會(huì)由于黃色素在體內(nèi)過(guò)多積累而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡。下列敘述正確的是（ ）
A.黃色鼠個(gè)體可有3種基因型
B.若讓一只黃色雌鼠與一只灰色雄鼠交配，F1全為黑色鼠，則雙親的基因型為aaBB和AAbb
C.兩只黑色鼠交配，子代只有黃色和黑色，且比例接近1：6，則雙親中一定有一只基因型是AaBB
D.基因型為AaBb的雌、雄鼠自由交配，子代個(gè)體表現(xiàn)型及其比例為黃：黑：灰=2：9：3
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“水平基因轉(zhuǎn)移”是指在生物個(gè)體之間所進(jìn)行的遺傳物質(zhì)交流的現(xiàn)象，主要發(fā)生在微生物中。野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營(yíng)養(yǎng)素，而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)�？茖W(xué)工作者利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖1；實(shí)驗(yàn)二：將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過(guò)濾器隔開(kāi)。加壓力或吸力后，培養(yǎng)液可以自由流通，但細(xì)菌細(xì)胞不能通過(guò)。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后，將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖2。
下列推測(cè)正確的是
A.可以用“水平基因轉(zhuǎn)移”來(lái)解釋上述現(xiàn)象
B.不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)
C.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
D.菌株A和菌株B互為對(duì)方提供所缺營(yíng)養(yǎng)素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）內(nèi)環(huán)境主要由圖中________（填標(biāo)號(hào)）組成。其功能是________________________________（答兩點(diǎn)）。
（2）若花粉等過(guò)敏原引起過(guò)敏反應(yīng)，會(huì)使圖中________（填標(biāo)號(hào)）的通透性增大，________（填標(biāo)號(hào)）增多導(dǎo)致水腫。
（3）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中③中________與
的運(yùn)輸有關(guān)。其內(nèi)的氧氣濃度________（一定、不一定）高于血漿。
（4）④中存在________，它們對(duì)于維持pH值的穩(wěn)定有重要意義。
（5）人體維持穩(wěn)態(tài)的能力是有限的，當(dāng)________或________時(shí)，其穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是測(cè)定某湖泊的能量流動(dòng)情況圖解[單位：
]，則由圖可知（ ）
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
B.從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率依次為13.5%、20%
C.由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動(dòng)具有多向性和循環(huán)性的特點(diǎn)
D.若從生態(tài)因素考慮，存在于無(wú)機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈逐級(jí)濃縮，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物個(gè)數(shù)越多，受害越小
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片時(shí)將處于不同時(shí)期的顯微照片按分裂的先后順序進(jìn)行排列，如下圖甲、乙、丙、丁所示。據(jù)圖分析不合理的是（ ）
A.圖甲可能會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換
B.圖甲和圖乙所含的染色體組數(shù)目是一致的
C.圖丙細(xì)胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目將減半
D.圖丁形成的細(xì)胞板將其分成四個(gè)精細(xì)胞
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