【題目】分離出的橘皮油一般要放在5-10oC的冰箱中，靜置5-7d，其主要目的是（ ）
A. 低溫保持橘皮油的活性 B. 低溫降低橘皮油的揮發性
C. 去除水和果蠟等雜質 D. 低溫使橘皮油凝固
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【題目】某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2 mg/L的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如圖所示，根據曲線可以得到的結論是（ ） 
A.細胞分裂素只作用于側芽
B.細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢
C.細胞分裂素能抑制側芽的生長
D.生長素和細胞分裂素的作用相同
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【題目】研究表明，Ca2+ 可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸。現將燕麥幼苗進行如圖所示處理，并放置于黑暗條件下培養。請回答： 
（1）一段時間后，上圖中根的生長狀況為(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）。為使本實驗結果更具說服力，對照組的設置是：將含Ca2+ 的瓊脂塊換為 ， 其他條件不變。
（2）若要探究單側光與Ca2+ 對根生長的影響大小，在右圖的基礎上，實驗組還應在根的（左/右）側給予單側光照射，一段時間后，若根(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側光對根生長的影響較大。
（3）若將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+ 的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠地側，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況，本實驗的目的是探究。若胚芽鞘背地生長，則說明。
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【題目】植物生長素對植物的生長起著重要的調節作用。在農業生產上，生長素類似物等植物生長調節劑得到了廣泛的應用。請回答下列與植物調節有關的問題： 
（1）圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況。 ①圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應是；對芽生長的效應是。
②圖乙中a側生長素的濃度大于mol／L。
（2）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養24 h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖丙。 
①圖丙中，對照組切段的平均長度是mm；與濃度為1 mg/L的結果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是。
②上述實驗結果能否驗證生長素作用的兩重性？ ， 原因是 。
③實驗過程中，需要把生長素類似物A溶解于中，以得到5種濃度的A溶液用以實驗。
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【題目】圖中①、②和③構成了核苷酸m．下列敘述中錯誤的是（ ）
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點體現在②和③上
B.若②為核糖，則該核苷酸為核糖核苷酸
C.艾滋病病毒、細菌、小鼠體內的③都有5種，②都有2中，m都有8種
D.若③為胸腺嘧啶，則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸
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【題目】鑒定細胞中化合物的實驗材料與鑒定試劑及顯色反應之間的對應關系，錯誤的是
A. 萌發的小麥種子勻漿：斐林試劑、磚紅色
B. 大豆種子研磨液：雙縮脲試劑，紫色
C. 花生種子勻漿：蘇丹IV，橘黃色
D. 人口腔上皮細胞細胞核：甲基綠、綠色
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【題目】圖一是生長素發現過程示意圖。請回答：
（1）由圖①和圖②可以證明胚芽鞘具有。由圖④和圖⑤可以證明感受光刺激的部位是。
（2）由圖和圖可以證明胚芽鞘尖端能夠產生某種促進生長的物質并且向下部運輸。
（3）1931年，科學家首次分離出具有生長素效應的化學物質是。
（4）為了研究生長素在胚芽鞘內的運輸方向，科學家做了圖二所示實驗。其中，A、B、C、D為切去尖端的胚芽鞘，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。請根據實驗結果在下圖所示的⑧、⑨方框中分別畫出胚芽鞘C、D的生長示意圖。該實驗證明：生長素在植物體內的運輸方向是。
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