【題目】下圖分別是藍藻(左圖)和衣藻(右圖)的結構模式圖請據圖回答:
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(1)兩者在結構上的相同點為__________________________________。
(2)兩者在結構上的不同點為__________________________________。
(3)兩者中屬于真核細胞的是___________。
(4)因為它們都有_________,可進行光合作用。
(5)根據結構上的相同點,可得出的結論是___________兩者在進化上較原始的是________。
【答案】 有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA 藍藻沒有核膜包圍的細胞核 衣藻 葉綠素 原核細胞和真核細胞具有統一性 藍藻
【解析】試題分析:本題以藍藻和衣藻為素材,結合兩者的結構模式圖,考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,要求學生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能根據圖中信息準確判斷生物的類別,再結合所學的知識答題。分析題圖:左圖為藍藻細胞,該細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核細胞;右圖為衣藻細胞,該細胞含有以核膜為界限的細胞核,屬于真核細胞。
(1)由圖可知,藍藻和衣藻都有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA。
(2)由于藍藻屬于原核生物,衣藻屬于真核生物,因此藍藻沒有核膜包圍的細胞核。
(3)圖中衣藻含有以核膜為界限的細胞核,屬于真核細胞。
(4)藍藻和衣藻都含有葉綠素,都能進行光合作用制造有機物,因此兩者都屬于自養生物。
(5)根據結構上的相同點可知,原核細胞和真核細胞具有統一性。兩者在進化上較原始的是原核生物--藍藻。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查,并研究
隨時間的變化趨勢,結果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數量,Nt+1表示t+1年的種群數量).下列分析正確的是( ) ![]()
A.甲種群在0~t3段的年齡結構為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數量最少
D.甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件比較理想
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是植物根尖結構模式圖;圖2中E、F、G、H表示該二倍體生物有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結構或物質在不同時期的數量變化;圖3表示圖2中某細胞的細胞分裂圖形. ![]()
(1)圖1中,觀察細胞質壁分離時可選擇[]區域的細胞.觀察根尖有絲分裂時應選擇[]區域的細胞,制作臨時裝片的步驟是解離→→制片.細胞是獨立分裂的,但不能選定一個細胞持續觀察它的整個分裂過程,原因 .
(2)圖2中,與圖3對應的是細胞 . 根據a、b、c、d在不同時期的數量變化規律,判斷b、c分別是什么結構或物質:b、c .
(3)基因型為AaXBY的雄果蠅,下圖為一個次級精母細胞經過減數第二次分裂所產生的一個精細胞,不考慮交叉互換和基因突變,請畫出來自于同一個精原細胞的另一個次級精母細胞產生的一個精細胞的圖象. ![]()
但如果在該細胞減數分裂過程中僅發生過一次異常(無基因突變),產生了一個基因型為aaXB的精細胞,則同時產生的另三個精細胞的基因型是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進食可刺激小腸 K 細胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示(1~4 代表細胞膜上的結構). ![]()
(1)K 細胞合成 GIP 的原料是 .
(2)圖中結構 1~4 是細胞膜上的 , 其化學成分是 . 進食后,GIP 和胰島素通過結構 1、2 作用于脂肪細胞,促進 , 從而降低血糖水平.血糖濃度過低時,分泌增加,與胰島素相互作用,共同維持血糖含量的相對穩定.
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當.與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 , 其原因是 .
(4)現有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞等細胞表面的結構 2),乙體內檢測出能作用于結構 3 的抗體.患者的抗體是由細胞產生的,這兩種糖尿病都屬于病,兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某致病細菌分泌的外毒素,無色,細針狀結晶,對小鼠和人體有很強的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡。該外毒素為環狀肽,結構式如下圖所示。
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請據圖分析并冋答問題。
(1)已知丙氨酸的分子式為C3H702N,則丙氨酸的結構式為____________________。
(2)該化合物中含有__________個游離的氨基,由__________種氧基酸組成。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對果蠅精巢切片進行顯微觀察,根據細胞中染色體的數目將細胞分為甲、乙、丙三組,如圖所示,下列敘述正確的是( 。 ![]()
A.只有甲組細胞處于有絲分裂過程中
B.乙組細胞暫時沒有進行分裂
C.丙組細胞的出現與減數分裂有關
D.三組細胞的性染色體組成均為一條X和一條Y
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一個處于平衡狀態的生態系統的能量流動圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養級的生物類群,對此圖理解正確的是( ) ![]()
A.流經該生態系統的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B.在此生態系統中,若一只狼捕食了一只野兔,則該狼獲得該野兔約10%~20%的能量
C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D.因流經該生態系統的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少
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