【題目】從某社區(qū)隨機(jī)抽取男女各200人，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)女性色盲基因的攜帶者為18人，患者6人，男性患者12人，則該群體中色盲基因的頻率是
A. 5.25% B. 8% C. 10.5% D. 7%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，不會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡的是
A. S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌→注射小鼠
B. S型菌DNA+R型菌→注射小鼠
C. R型菌的蛋白質(zhì)+S型菌→注射小鼠
D. R型菌的DNA + S型菌→注射小鼠
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是農(nóng)科所通過(guò)下圖得到了抗蟲(chóng)、高產(chǎn)胡蘿卜，并用于相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)的示意簡(jiǎn)圖；圖乙是科學(xué)家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用下圖技術(shù)得到“番茄﹣馬鈴薯”植株．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： 
（1）圖甲中過(guò)程①叫植物細(xì)胞的 ， 過(guò)程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激是 ， 過(guò)程②→③→④依賴(lài)于植物細(xì)胞的 ．
（2）下圖為從轉(zhuǎn)基因植株和普通植株葉片中分離色素的結(jié)果，其中代表胡蘿卜素的色素帶是 ， 濾紙條最可能是轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)植株分離結(jié)果． 
（3）圖乙中獲得a、b所選用的酶為 ， d的名稱(chēng)是 ， 過(guò)程②所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是 ， ③過(guò)程成功的標(biāo)志是 ． 最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于倍體植株．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制稈的高低和抗病與否的基因（分別用A、a，B、b表示）位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)對(duì)該品種用不同劑量的
射線進(jìn)行照射，期待獲得矮稈抗病的新品種小麥，請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：
（1）高稈和易感病分別為_________ ；________（填顯隱性）性狀。本實(shí)驗(yàn)用到的育種方法是______________。利用該方法 ____________（一定/不一定）能獲得矮稈抗病類(lèi)型
（2）如果用
射線照射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致該新品種小麥出現(xiàn)的原因可能是高稈基因發(fā)生了突變或高稈基因缺失。
①該新品種小麥由高桿基因缺失引起的變異屬于____________。
②如果該新品種小麥（第一代）是由基因突變引起的，則通過(guò)雜交育種能獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，該方法的原理是 _________________。如果要快速得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，方法是______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面關(guān)于呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 呼吸作用必須有氧的參與
B. 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
C. 呼吸作用能釋放能量
D. 呼吸作用能分解有機(jī)物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
B. 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
C. 嬰幼兒體內(nèi)沒(méi)有衰老的細(xì)胞
D. 被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞，字母表示染色體上所攜帶的基因，下列推斷錯(cuò)誤的是（ ） 
A.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞，則該生物性別決定方式為XY型
B.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞，則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種
C.若該細(xì)胞為精細(xì)胞，則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常
D.若該細(xì)胞為精細(xì)胞，則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)為12條
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