【題目】下列有關穩態的敘述中，錯誤的是
A.穩態的維持可以通過反饋調節實現
B.穩態是內環境中各種因素保持不變
C.穩態有利于酶促反應的正常進行
D.穩態遭到破壞可能導致疾病發生
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示神經內分泌系統和免疫系統之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質(如淋巴因子)，CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素。據圖回答：
（1）由圖示可知，人和動物生命活動的調節方式有________________________________。
（2）應激狀態下下丘腦釋放的CRH增多，最終導致糖皮質激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的________。血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有_____作用，從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩定，這體現了激素分泌的__________調節。糖皮質激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與______________(激素)的作用相反。
（3）病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL－2，使效應T細胞的功能增強，從而加強____免疫功能。IL－2也能促進ACTH的分泌，使糖皮質激素增多，從而抑制免疫系統的功能，這種調節機制的意義是使機體的免疫反應保持在________(填“較低”“適當”或“較高”)的強度，防止出現_________________病。
（4）研究表明，老年動物(包括人)在應激條件下容易引起感染和腫瘤。結合圖中信息，分析原因：___________________________________________________________________________________。
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【題目】下列關于細胞呼吸的過程，說法正確的是
A. 細胞呼吸的場所是線粒體 B. 氧氣參與有氧呼吸第二階段
C. 水是有氧呼吸第三階段的產物 D. 無氧呼吸過程均不產生CO2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖，有關判斷不正確的是
A. 該遺傳病基因為隱性基因
B. Ⅱ3肯定攜帶該病基因
C. 若Ⅰ1不攜帶該病基因，則該病基因位于X染色體上
D. Ⅱ4患病，推測該病基因不可能位于Y染色體上
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內的培養液中均含CO2緩沖液（維持氣球內CO2濃度不變）；初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內測得的燈泡距離與指針偏轉格數的關系曲線，每次實驗后指針復零。下列描述不正確的：
是
A. 若去掉培養液中的CO2緩沖液，指針將向左偏轉
B. 在適宜光照條件下，指針將向右偏轉
C. 該裝置能測定A中植物凈光合作用產生的氧氣的量
D. e點時,葉肉細胞既進行光合作用也進行呼吸作用，合成ATP的結構有葉綠體基粒、線粒體基質、線粒體內膜、細胞質基質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲和圖乙所示為甘蔗葉肉細胞內的系列反應過程，①、②、③、④表示生理過程，a、b、c、d、e、f表示某種氣體，A、B表示細胞器。請據圖回答問題:
（1）圖甲中過程①是________階段，過程③是________過程。
（2）圖乙中a指________，B是________。
（3）圖甲中的過程________（填數字）發生在圖乙中的A細胞器內。圖乙中的d在圖甲中的________（填數字）過程產生。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程。下列敘述正確的是( )
A. 圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與
B. 紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉錄過程
C. 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D. 圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示細胞膜的結構及物質跨膜運輸的方式，下列相關說法不正確的是
A. 物質①徹底水解后形成單糖和氨基酸
B. 細胞膜的流動性與②③④均有關
C. b可表示氧氣進入紅細胞的運輸方式
D. 無機鹽離子進出細胞都是通過a方式
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