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【題目】植物組織培養技術的理論基礎是（）

A．植物細胞的完整性 B．植物細胞的多樣性

C．植物細胞的全能性 D．植物細胞雜交

【答案】C

【解析】

試題分析：植物組織培養技術的理論基礎是植物細胞的全能性。

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【題目】用一個32P標記的噬菌體侵染細菌。若該細菌解體后釋放32個大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體（）

A.0個 B.2個 C. 30個 D.32個

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【題目】圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據圖作答：

（1）圖甲表示的生態系統中還缺少的組成成分是。通常情況下，位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是。

（2）圖乙表示的營養級不能用甲圖中的表示。

（3）圖乙中，若A表示圖1中營養級II所攝入的全部能量，則B表示。若圖甲中營養級I所固定的太陽能總量為y，由營養級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是（用圖中所給字母的表達式表示）。

（4）若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如右下圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用所給字母的表達式表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2015江西臨川一中期中,1)下列結構或物質肯定不含核糖的是( )

A. ATP B. 酶 C. DNA D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為蛋白質合成的一個過程，據圖分析并回答問題：

（1）圖中所示屬于蛋白質合成過程中的____________________________步驟，該過程的模板是_________________。

（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為__________________。

（3）根據圖并參考上表分析：[1]______________________上攜帶的氨基酸

是____________________,這個氨基酸與前接的氨基酸是通過_____________________反應連接在一起的。

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【題目】廣東毛人家族趙勁松一家九人中有四人患有多毛癥，其中孿生兄弟中文才患病，而文華正常。專業的醫學解釋該病為一種遺傳病，目前最為實際的方法就是給他們進行激光脫毛治療。根據以上信息回答下列問題：

（1）孿生兄弟中文才患病，而文華表現正常，一般情況下認為該孿生兄弟是由________個受精卵發育而成的，受精卵內的遺傳物質________（“相同”或“不同”）。

（2）該家庭患病規律符合圖所示遺傳特點，該遺傳病屬于________染色體________性遺傳病。Ⅲ－8基因型與Ⅲ－10基因型相同的概率是________%。

（3）Ⅲ－8經手術治療后恢復了正常。若他成年后，與一正常女子結婚，其后代患病的概率為________，原因是__________________________；為確保出生的后代正常，最好在妊娠16～20周進行羊水穿刺獲取羊水細胞的________，從________水平對疾病作出診斷，即采取________的優生措施，最大限度避免患兒的出生。

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【題目】科學家曾對海兔縮鰓反射的習慣化和敏感化進行了研究。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后，對其他刺激的反應更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經調節模式圖，圖2表示短期敏感化前后有關神經元軸突末梢的生理變化。