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【題目】下列有關生物學研究方法的敘述不正確的是

A. 沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構

B. 利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑

C. 利用血細胞計數板，采用抽樣檢測法對培養液中的酵母菌進行計數

D. 土壤小動物的豐富度的統計方法通常有逐個記名法和目測估計法

【答案】D

【解析】

試題沃森和克里克構建了DNA的雙螺旋結構模型以研究DNA的結構，故A正確；卡爾文利用14C標記示蹤法來研究光合作用中碳元素的轉移途徑，故B正確；探究酵母菌種群數量的變化時，用抽樣檢測的方法，計數時利用血球計數板，故C正確；土壤小動物的豐富度的調查方法為取樣器取樣法，統計方法包括記名計算法和目測估計法，故D錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是

A. 藍藻沒有線粒體只能進行無氧呼吸

B. 兩個過程都能產生[H]但化學成分不同

C. 呼吸作用產生的ATP可用于光合作用的暗反應

D. 光反應產生的ATP可用于植物吸收礦質離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA，其反密碼子的讀取方向為“3’端一5’端”，其他數字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應的全部密碼子。相關敘述正確的是

密碼子

UGG

GGU、GGA

GGG、GGC

ACU、ACA

ACG、ACC

CCU、CCA

CCG、CCC

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

蘇氨酸

脯氨酸

A．轉錄過程中也需要搬運原料的工具

B．該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構成

C．氨基酸與反密碼子都是一一對應的

D．該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對達爾文和拉馬克相關理論的評價，正確的是

A．達爾文自然選擇學說正確解釋生物界的多樣性和適應性

B．達爾文自然選擇學說正確解釋了遺傳和變異的本質

C．拉馬克進化學說使生物學第一次擺脫了神學的束縛，走上了科學的道路

D．拉馬克進化學說科學地解釋了生物進化的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜，他將凌鏡產生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖），他得出光合作用在紅光區和藍光區最強，這個實驗的思路是（）

A．細菌對不同的光反應不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強

B．好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強

C．好氧性細菌聚集多的地方，產生的有機物多,水綿光合作用強

D．好氧性細菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A與a、B與b表示一對同源染色體（1與2）上的等位基因，下列說法正確的是

A. 1與2號染色體上都發生了基因突變

B. A與B屬于非同源染色體上的非等位基因

C. A與a的分離僅發生在減數第一次分裂

D. B與b的分離僅發生在減數第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因、蛋白質、性狀三者關系的敘述不正確的是(　　)

A. 基因能夠通過控制蛋白質合成直接控制性狀表現

B. 基因能夠通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制生物性狀

C. 人的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的

D. 人鐮刀型細胞貧血癥是由于控制血紅蛋白合成的酶的基因錯誤表達引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示葉綠體的結構和功能，圖乙表示在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線圖，請據圖回答：

（1）與光合作用有關的色素分布在圖甲中[ ]____上。暗反應是在圖甲中[ ]____中進行的。

（2）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在分子中的轉移途徑是____。

（3）乙圖曲線AB段表明光合作用強度隨光照強度增強而____。

（4）對于乙圖中C點光合作用強度減弱的解釋是：由于中午____作用過強，葉片的部分氣孔關閉，使光合作用原料之一的____供應大量減少，以致參與____反應階段的五碳化合物（C5）不能與之結合，使____的形成大為減少。并且光反應隨之減弱的原因主要是____。

（5）DE段光合作用強度下降的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【選修3——現代生物科技專題】纖維素分子不能進入酵母細胞，為了使酵母菌能夠利用環境中的纖維素為原料生產酒精，構建了含3種不同基因片段的重組質粒，下面是酵母菌轉化及纖維素酶在工程菌內合成與運輸的示意圖。

據圖回答：

（1）本研究構建重組質粒時可選用四種限制酶，其識別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環接，可選用的限制酶組合是______或__________

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

（2）設置菌株Ⅰ為對照，是為了驗證__________不攜帶纖維素酶基因。

（3）纖維素酶基因的表達包括__________和__________過程，與菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細胞器還有_______________。

（4）在以纖維素為唯一C源的培養基上分別培養菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株___________不能存活，原因是_____________。

（5）酵母菌生產酒精的細胞部位是___________，產生酒精時細胞的呼吸方式是___________，在利用纖維素生產酒精時，菌株Ⅳ更具有優勢，因為導入的中重組質粒含有____________。使分泌的纖維素酶固定于細胞壁，減少因培養液更新二造成的酶的流失，提高酶的利用率。

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