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【題目】圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是( )

A．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

D．Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

【答案】B

【解析】如果Ⅰ為體液，Ⅱ為細胞外液，Ⅲ為細胞內液，則Ⅳ可以是組織液、淋巴或血漿，故A正確；如果Ⅰ為突觸，Ⅲ為突觸后膜，則Ⅱ應該為突觸小體，Ⅳ為突觸小泡，可以釋放神經遞質，作用于突觸后膜，故B錯誤如果Ⅰ表示核酸，Ⅱ表示核糖核酸，則Ⅲ表示脫氧核糖核酸，Ⅳ可以是信使ＲＮＡ、tRNA、rRNA,故C正確；如果Ⅰ為免疫，Ⅱ為特異性免疫，則Ⅲ為非特異性免疫，Ⅳ可以表示細胞免疫或體液免疫，故D正確。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內培養，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示光照強度與該植株CO2吸收量或釋放量的關系。請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中，14時由于，葉綠體中吸收的少，所以受限制的主要是光合作用的階段，該時刻與18時相比，葉綠體中ATP含量（＞、＝、＜）18時。18時，葉肉細胞內產生ATP的細胞器有_________________________。代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點是。

（2）圖乙中，其他條件皆適宜，若適當增大 CO2濃度，則 b 點向移動；e 點向移動。

（3）若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1 h，暗處理后重量減少 2mg ，說明呼吸作用強度是 ,隨后立即再光照 1 h，光照后與暗處理前相比重量增加3mg 。則該植物葉片光照 1 小時的真正光合速率為_______mg/h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是________，乙圖是甲圖中________（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的。

（2）若刺激圖丙中e點，圖中________點可產生興奮，圖丙中共有突觸______個。

（3）興奮傳遞過程中，突觸后膜上的“受體”與圖乙中A釋放的相應物質結合，引起突觸后膜的____發生變化。

（4）縮手反射時，圖乙中A釋放的物質通過______作用排到突觸間隙，此過程中興奮傳到方向只能是，原因是（2分）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與光合作用有關的問題：將一株綠色植物放在一個密閉的三角瓶中，如圖甲所示，在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器，傳感器的另一端與計算機連接，以檢測一段時間內瓶中CO2濃度的變化。根據實驗所測數據繪制曲線如圖乙所示。

（1）如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率，應首先將該裝置置于黑暗條件下，此時測得數值表示的是；之后再將裝置置于適宜光照條件下，此時測得的數值表示的是。

（2）由乙圖可知，25分鐘后測得CO2濃度保持不變。繼續實驗可采取的措施有：

① ；② 。

（3）如果在陰雨天，溫室內光照強度小于5千勒克斯（光補償點），采取什么措施可以有助于提高光合產量？。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答問題：（在[]中填數字，在上填文字，數字與文字全對才給分）

（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取人體或其他哺乳動物的______做實驗材料，將其放在中。細胞膜從功能上來說，它是一層膜，細胞膜功能的復雜程度，主要取決于膜上的。

（2）氨基酸在[ ]______上被利用合成胰島素，合成的胰島素再經過[ ]______ 的運輸和[ ]______的加工再分泌出細胞。此過程的順利進行還需要[ ]______來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是______．

（3）細胞核是控制細胞代謝的中心，它不斷與細胞質進行著物質和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質RNA從細胞核進入細胞質的通道是[ ] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血糖調節的部分過程。A-d表示化學物質，E-K表示生理過程。

（1）據圖可知機體血糖調節的方式是____________。物質a、b都可稱為___________。

（2）當血糖濃度升高時，②可以是_______（寫出一點即可）。過程K所起的作用是______（促進/抑制/促進或者抑制）

（3）下列關于血糖調節的敘述，正確的是（）。（多選）

A．激素c、d之間相互促進

B．下丘腦既能促進激素c的分泌，也可促進腎上腺素的分泌

C．肝細胞有激素c的受體，肌細胞沒有

D．過程F、J傳遞物質a、d的載體是傳出神經

（4）研究發現，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據圖分析此人患糖尿病的原因可能是，細胞無法從血液中攝取葡萄糖，從而導致血糖水平升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家庭系譜圖，設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。若II-7為純合體，請據圖回答：

（1）甲病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病；乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。

（2）II—5的基因型可能是，III-8的基因型是。

（3）III—10的純合體的概率是________。

（4）假設III-10與III-9結婚，生下正常男孩的概率是。子女中患一種遺傳病的概率為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內某基因（15N標記）結構示意圖，該基因全部堿基中A占30%。下列說法不正確的是（）

A. 該基因不一定存在于細胞核內染色體DNA上

B. 該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T為2:3

C. 該基因復制時a部位會被破壞

D. 將該基因置14N培養液中復制3次后，含l5N的DNA分子占1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2 + C5（即RuBP）→ 2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A．菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質

B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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