【題目】下列圖解表示某種農作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種。請據圖回答:
![]()
(1)用①和②培育⑤所采用的交配方式中Ⅰ稱為____________,Ⅱ稱為________,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據的育種原理是______。
(2)用③培育出④植株的常用方法Ⅲ是______,由④培育成⑤的過程中用化學藥劑____處理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合稱_____育種,其優點是________。
(3)通常情況下,植株⑥能產生 ______ 種配子。
【答案】 雜交 自交 基因重組 花藥離體培養 秋水仙素溶液 單倍體 明顯縮短了育種年限 9
【解析】【試題分析】
本題結合育種流程圖,考查育種的相關知識。首先要分析題圖,然后結合題意和所學基礎知識作答。
1.根據題意和圖示分析可知:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。
2.解答(3)小題最簡單的方法是逐對分析法,即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題,其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘。
(1)由圖示過程可看出方法Ⅰ是雜交,方法Ⅱ是自交;用①和②利用方法Ⅰ和Ⅱ培育出⑤屬于雜交育種,其原理是基因重組。
(2)用③培育出④植株(單倍體)的常用方法Ⅲ是花藥離體培養;由④培育成⑤的過程中可用秋水仙素處理④的幼苗;方法Ⅲ和Ⅴ合稱單倍體育種,優點是明顯縮短育種年限。
(3)⑥是四倍體,其基因型是AAaaBBbb,減數分裂形成配子時,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以若只考慮A(a)基因,AAaa能產生AA、Aa、aa3種配子。若只考慮B(b)基因,BBbb能產生BB、Bb、bb3種配子。綜合考慮,植株⑥能產生的配子種類為3×3=9種。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人體細胞生命歷程的敘述,不正確的是( )
A. 細胞分裂存在于個體發育的不同時期
B. 細胞分化是基因選擇性表達的結果
C. 細胞衰老過程中細胞形態發生變化
D. 細胞凋亡不會發生在胚胎發育過程中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為果蠅某一條染色體上的部分基因。下列相關敘述,正確的是
![]()
A. 該圖多表明基因在染色體上呈線性排列
B. 該圖示基因在遺傳上不遵循孟德爾的分離定律
C. 深紅眼基因和朱紅眼基因為等位基因
D. 果蠅的該條染色體上一共含有8個基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組利用圖1裝置培養某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖2所示。請據圖回答:
![]()
(1)植物根尖細胞對培養液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性,原因是______________。若用缺鎂的完全培養液培養,葉肉細胞內______________合成減少,從而影響植物對光的吸收。
(2)在光下,根尖細胞內合成ATP的場所有______________。
(3)曲線中t1~t4時段,玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是____________和____________。t4時補充CO2,此時葉綠體內C3的含量_____________。
(4)根據測量結果t4時玻璃罩內O2的量與t0時相比增加了128mg,此時植株吸收CO2的量_____________mg。若t5時溫度升高至35℃,植株光合速率的變化是______________(升高/不變/降低)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫生為一腎功能衰竭的病人移植了一個健康的腎臟。盡管醫生的手術做得相當成功,但是幾周后,這個移植的腎仍然壞死了。這是人體免疫反應造成的。在這個免疫反應中移植的腎屬于
A.病原體 B.溶酶體 C.抗原 D.抗體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為25℃環境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2·h)]。請回答:
![]()
(1)圖2中植物為圖l中的_________;在圖l的A、B點時,植物細胞中可以產生ATP的細胞器有_______________。
(2)B點的生物學含義是___________。在B點時葉肉細胞中的光合作用強度______(填<、=或>)呼吸作用強度。
(3)與C點相比,B點葉綠體中C5化合物的含量______________。
(4)圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個過程中,植物體內有機物的量會_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞間和細胞內的信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內受體結合細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關受體的敘述錯誤的是
![]()
A.圖中細胞膜上的受體、細胞質受體和核受體的化學本質均為蛋白質
B.雌性激素只能被特定的受體結合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞
C.人體內其他激素的作用機制與圖甲相似,即通過細胞內受體識別特定的激素
D.若圖乙可以表示神經元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經遞質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在正常與遮光條件下向不同發育時期的豌豆植株供應14CO2,48h后測定植株營養器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。
![]()
與本實驗相關的錯誤敘述是( )
A.14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物
B.生殖器官發育早期,光合產物大部分被分配到營養器官
C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養器官中的光合產物量始終接近
D.實驗研究了光強對不同發育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com