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【題目】《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個世界都引起轟動，教會及封建御用文人污蔑達爾文的學說“褻瀆圣靈”，進步學者則積極宣傳和捍衛(wèi)達爾文主義。這主要表明《物種起源》

A. 引發(fā)了科學領域大論戰(zhàn)

B. 存在著嚴重缺陷

C. 推動了人們的思想解放

D. 促進了社會前進

【答案】C

【解析】“在歐洲乃至整個世界都引起轟動，教會及封建御用文人污蔑達爾文的學說“褻瀆圣靈”，進步學者則積極宣傳和捍衛(wèi)達爾文主義”說明進化論思想推動了人們的思想解放，C正確；A、B和D不符合材料主旨，排除。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A﹣a控制．調查發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占．下列相關分析中，錯誤的是（　　）
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
B.在患病的母親中約有為雜合子
C.正常女性的兒子都不會患該遺傳病
D.該調查群體中A的基因頻率約為75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程技術培育轉基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制酶．下列說法錯誤的是（　　）
A.圖示過程是基因工程的核心步驟
B.表達載體構建時需要用到限制酶SmaⅠ
C.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細胞篩選出來
D.除圖示組成外，表達載體中還應該含有啟動子和終止子等結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β﹣葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應用，開展了以下試驗：
Ⅰ．利用大腸桿菌表達BglB酶
Ⅱ．溫度對BglB酶活性的影響

Ⅲ．利用分子育種技術提高BglB酶的熱穩(wěn)定性
在PCR擴增bglB基因的過程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率．經(jīng)過篩選，可獲得能表達出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因．
（1）PCR擴增bglB基因時，選用基因組DNA作模板．
（2）圖1為質粒限制酶酶切圖譜．bglB基因不含圖中限制酶識別序列．為使PCR擴增的bglB基因重組進該質粒，擴增的bglB基因兩端需分別引入和不同限制酶的識別序列．
（3）大腸桿菌不能降解纖維素，但轉入上述建構好的表達載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因為．
（4）據(jù)圖2、3可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應溫度最好控制在（單選）． A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃
（5）與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過程中（）（多選）．
A.僅針對bglB基因進行誘變
B.bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C.bglB基因可快速累積突變
D.bglB基因突變不會導致酶的氨基酸數(shù)目改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程：
（1）如果電刺激A部位，則膜內的電位變化是；該興奮傳導方向與膜內電流的方向（相同、相反）
（2）若飲水不足，則會引發(fā)圖示調節(jié)過程，其中物質B是．其作用為．
（3）垂體還能通過分泌激素調控甲狀腺的活動，甲狀腺激素會通過調節(jié)機制作用于垂體和．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)．右圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系．結合所學知識，分析下列說法正確的是（　　）
A.AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無氧呼吸，CD段為無氧呼吸
B.C點以后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中
D.若運動強度長時間超過C點，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是受損的DNA分子在人體內的自動切除、修復示意圖，以下說法錯誤的是（　　）
A.酶1可能是核酸內切酶
B.該修復過程遵循堿基互補配對原則
C.該過程可能用到RNA聚合酶、連接酶等
D.圖中的結構缺陷可能是多種原因引起的堿基錯配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式．下列說法正確的是（　　）
A.②③過程分別稱為細胞分裂和細胞分化
B.該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點是繁殖速度快
C.該育種過程說明已分化細胞中不表達的基因仍具有表達的潛能
D.該育種方式涉及到基因工程、胚胎工程和細胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化論創(chuàng)立的標志是

A. 《物種起源》的發(fā)表

B. 拉馬克“用進廢退”的提出

C. 達爾文的環(huán)球考察

D. “血液循環(huán)學說”的應用

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