【題目】胃液中的蛋白酶，進人小腸后，催化作用大大降低，這是由于（ ）
A. 酶發揮催化作用只有一次
B. 小腸內的溫度高于胃內的溫度
C. 小腸內的pH比胃內的pH低
D. 小腸內的pH比胃內的pH高
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示細胞膜的結構示意圖，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是
A. 如圖示為肝細胞膜，則CO2的運輸方向是Ⅱ→I
B. 細胞間的識別、免疫與①有關，細胞的癌變與膜蛋白無關
C. 適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D. 若某毒素破壞細胞內線粒體的功能，則會影響b過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發現，水分子進入植物細胞的兩種方式如圖所示．下列相關敘述錯誤的是（ ） 
A.圖中不需要水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散
B.水分子通過通道是逆相對含量的梯度進行的
C.土壤溶液濃度過高時，植物會通過自由擴散的方式失水
D.根毛細胞吸水能力與其細胞液中水相對含量有關
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【題目】下列生命過程中，沒有發生細胞分化的是
A. 種子萌發長成植株 B. 胚胎發育過程中神經元數量減少
C. 造血干細胞形成多種血細胞 D. 皮膚破損后傷口的愈合
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【題目】某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，具體控制關系如圖．相關敘述正確的是（ ） 
A.若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發生突變，發育成的子代為深紅色眼
B.B基因上可結合多個核糖體，以提高酶B的合成效率
C.該動物群體中無色眼的基因型只有1種，猩紅色眼對應的基因型有4種
D.A基因正常表達時，以任一鏈為模板轉錄和翻譯產生酶A
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【題目】下列關于酶的敘述，正確的是
A. 由活細胞產生的酶在生物體外沒有催化活性
B. 過酸或過堿均使酶的空間結構破壞而失去活性
C. 催化生化反應前后酶的性質發生改變
D. 酶可以為其所催化的化學反應提供活化能
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【題目】小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系，進行了如下實驗。
(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：
分 組 步 驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5 mL提取液 | 0.5 mL提取液 | C |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37 ℃保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色 | |||
顯色結果 | ＋＋＋ | ＋ | ＋＋＋＋＋ | |
注：“＋”數目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是______________，步驟②中加緩沖液的目的是____________。顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________；據此推測：淀粉酶活性越低，穗發芽率越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結果不變，則保溫時間應________。
(2)小麥淀粉酶包括α淀粉酶和β淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：
X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著________白粒管(填“深于”或“淺于”)，則表明α淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生物的細胞結構模式圖，據圖回答：
（1）該細胞為______（原核、真核）生物細胞，判斷的理由是_____________________。
（2）該細胞與植物葉肉細胞相比，所共有的結構包括[]______、[]______、[]______、[]______；這一結果說明真核細胞與原核細胞具有________性。
（3）該生物絕大多數種類是營_______________生活的__________（自養、異養）生物。
（4）該生物的遺傳物質主要存在于[]________中。
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