【題目】關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用
B. HIV(RNA病毒)的核酸由核糖核苷酸脫水縮合形成
C. DNA與RNA含有的堿基和五碳糖不盡相同
D. 健那綠可將人口腔上皮細(xì)胞的核酸染成綠色
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外的28倍，而細(xì)胞外Ca2+濃度為細(xì)胞內(nèi)的15000倍。與神經(jīng)細(xì)胞一樣，胰島B細(xì)胞在靜息狀態(tài)下呈內(nèi)負(fù)外正的膜電位。當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞能引起胰島B細(xì)胞和組織細(xì)胞的一系列生理反應(yīng)，如圖所示。
（1）據(jù)圖可知，進(jìn)食后胰島B細(xì)胞的葡萄糖供應(yīng)增加，首先使細(xì)胞內(nèi)的______過程加強(qiáng)，導(dǎo)致ATP/ADP的比值上升，進(jìn)而影響圖示ATP敏感的K+通道和Ca2+通道的開閉狀態(tài)，此時(shí)胰島B細(xì)胞的膜兩側(cè)電荷分布為______。
（2）胰島B細(xì)胞內(nèi)ATP/ADP的比值上升最終促進(jìn)胰島素的分泌，下列關(guān)于該過程的敘述正確的是______。（多選）
A．此過程中需要細(xì)胞膜上K+通道和Ca2+通道的協(xié)調(diào)
B．Ca2+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散
C．Ca2+促進(jìn)囊泡的形成、運(yùn)輸和分泌
D．胰島素的合成和分泌不需要消耗ATP
（3）結(jié)合圖示信息，寫出胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后降低血糖濃度的途徑：______。
為研究血漿維生素D3（用VD3表示）與糖尿病的關(guān)系，科研人員根據(jù)血漿VD3的含量將受試者分為3組，跟蹤統(tǒng)計(jì)4年后的糖尿病發(fā)病率，結(jié)果如表。
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
血漿VD3（ng/mL） | VD3＜18.6 | 18.6≤VD3＜31 | 31≤VD3＜50 |
糖尿病的發(fā)病率（%） | 12.4 | 4.6 | 0.0 |
（4）據(jù)表分析，血漿VD3含量與糖尿病發(fā)病率呈______（正相關(guān)/負(fù)相關(guān)）。
（5）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胰島B細(xì)胞內(nèi)Ca2+達(dá)到一定濃度后，胰島素開始釋放。結(jié)合圖信息推測(cè)血漿VD3的功能是______。
A．抑制胰島B細(xì)胞吸收Ca2+B．促進(jìn)胰島B細(xì)胞吸收Ca2+
C．抑制胰島B細(xì)胞排出Ca2+D．促進(jìn)胰島B細(xì)胞排出Ca2+
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一位瑞典遺傳學(xué)家對(duì)小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況：
結(jié)合上述結(jié)果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>________(填“顯性”或“隱性”)基因；該性狀由________對(duì)能獨(dú)立遺傳的基因控制。
（2）第Ⅱ組中F1可能的基因組成有________種，第Ⅲ組中F1的基因組成有________種。
（3）第Ⅰ、Ⅲ組F1測(cè)交后代的紅粒和白粒的比例依次為__________、__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)中，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的是
A. 有氧呼吸 B. 蛋白質(zhì)的合成
C. 在小腸內(nèi)淀粉酶水解淀粉 D. 劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)依據(jù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖(如圖)，完成問題：
（1）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用的原理有_____________________和__________________。
（2）圖中①用__________方法去除細(xì)胞壁。圖中雜種植株具備兩種植物的遺傳特征，原因是______________________________。
（3）圖中④過程在植物組織培養(yǎng)過程中稱為__________，很多細(xì)胞產(chǎn)物都是從愈傷組織的_________（細(xì)胞器）提取的。
（4）從雜種細(xì)胞培育到雜種植株采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其培養(yǎng)基成分中含有無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、瓊脂等，依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
（5）植物體細(xì)胞雜交區(qū)別于傳統(tǒng)植物有性雜交的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。對(duì)根、莖、芽都有促進(jìn)作用的生長(zhǎng)素濃度（mol/L）范圍是（ ）
A. 10-10-10-8
B. 10-8-10-6
C. 10-6-10-4
D. 10-4-10-2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若下圖為某個(gè)DNA分子結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 圖中數(shù)字⑤⑥⑦⑧分別是A、G、C、T
B. DNA復(fù)制過程中解旋酶作用對(duì)象是⑨
C. ①②③構(gòu)成一個(gè)脫氧核苷酸
D. 該DNA分子復(fù)制三次需要游離的腺嘌呤核苷酸14個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B. ②主要指泌尿系統(tǒng)排出代謝廢物的過程
C. IV指皮膚，是人體最大的器官
D. II內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)大豆種子，然后測(cè)定不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量得到的結(jié)果。圖2是該小組為了尋求大豆種子低成本的貯藏方法所做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)而得到的結(jié)果，他們分別將10組不同含水量的大豆種子置于35℃的恒溫箱進(jìn)行貯藏處理，一定時(shí)間后取出，并誘導(dǎo)其發(fā)芽，測(cè)定發(fā)芽率得到的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
（1）從圖1可知，在觀察時(shí)間內(nèi)，大豆種子在萌發(fā)過程中可溶性糖含量的變化是__________。
（2）圖1中，如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測(cè)圖中曲線最終變化趨勢(shì)是________________，其原因是_________________________________________________________。
（3）圖2實(shí)驗(yàn)中，自變量是_______________，因變量是_______________。
（4）圖2中各組種子均含有一定比例的水分，這些水在細(xì)胞中的存在形式有_________。大豆種子在萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過程中有許多生理過程的化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請(qǐng)舉出兩個(gè)例子___________（寫出該生理過程的名稱）。
（5）實(shí)驗(yàn)表明，在35℃條件下，有利于貯藏大豆種子的含水量應(yīng)該在___________范圍。在此預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步探究35℃下最有利于貯藏大豆種子的含水量，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_______________________________________。
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