【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．①過程發(fā)生了性狀分離 B．由③可知白花是顯性性狀
C．F1中白花的基因型是Aa或AA D．F2中白花的各基因型比為1∶1
【答案】B
【解析】在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，③過程發(fā)生了性狀分離，A項(xiàng)錯(cuò)誤；F1白花自交，子代出現(xiàn)性狀分離，可推斷白花為顯性性狀，B項(xiàng)正確；F1白花自交，子代出現(xiàn)性狀分離，說明F1中白花為雜合體，基因型是Aa，C項(xiàng)錯(cuò)誤；F1中白花Aa（1/2）自交子代為（1/2）×（3/4白花︰1/4黃花）。F1中黃花aa（1/2）自交，子代為1/2黃花，故F2中，開黃色與開白花南瓜的理論比是（1/8+1/2）︰3/8＝5∶3，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（ ）
A．生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和基因多樣性
B．生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．生物的變異決定生物進(jìn)化的方向
D．四倍體西瓜與二倍體西瓜是同一物種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是
A. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞均以DNA為遺傳物質(zhì)
C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體均是蛋白質(zhì)
D. 細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)種類均發(fā)生變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)（ ）
A．用的培養(yǎng)基不同
B．都需要使用接種針進(jìn)行接種
C．都可以用來計(jì)數(shù)活菌
D．都需要在火焰旁迸行接種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】醫(yī)生給一位腎功能衰竭病人移植了一個(gè)健康的腎臟。盡管醫(yī)生的手術(shù)做得很成功，但幾周后，這個(gè)移植的腎仍然壞死了，這是人體免疫反應(yīng)造成的。這個(gè)免疫反應(yīng)中，移植的腎屬于（ ）
A.病原體
B.吞噬體
C.抗體
D.抗原
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是：
A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由圖甲分析，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過________進(jìn)入生物群落，②過程中碳的傳遞形式是_________________；物質(zhì)可以反復(fù)利用的原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________（用字母表示）經(jīng)過呼吸作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物，無機(jī)物可被生物群落重新利用；圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分？_____________ (用字母表示)。
（2）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量______________ (填“大于”“等于”或“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，下列說法中不正確的是
A. 圖中共有3條食物鏈，灰喜鵲和蜘蛛是捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
B. 處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、灰喜鵲、狐貍
C. 大量獵捕灰喜鸛會(huì)導(dǎo)致狐貍的數(shù)量大幅下降
D. 調(diào)查灰喜鵲的種群密度，常用標(biāo)志重捕法來估算
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