【題目】下列有關敘述中不正確的是（ ）
A．密碼子共有64種
B．密碼子是指mRNA上的3個相鄰的堿基
C．蛋白質的功能可以影響性狀
D．基因與性狀之間是一一對應關系
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組的同學為了探究“培養液中酵母菌種群數量的變化”，設計了左圖所示的實驗裝置，右圖是對酵母菌進行計數的血細胞計數板（1 mm×1 mm×0．1 mm）的計數室。以下說法錯誤的是 （ ）
A．在最適狀態的情況下，關閉出入口流速控制閥，則裝置中酵母菌種群增長為“S”型曲線
B．待酵母菌沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺中央，再在顯微鏡下觀察、計數
C．對酵母菌樣液稀釋時，如果加入的無菌水過多，會使酵母菌細胞膨脹破裂
D．計數室每個小格中的平均酵母菌數為A個，且稀釋倍數為B，則l mL培養液中的酵母菌數為4
106 AB個
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述不正確的是 （ ）
A．若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場所產生的[H］和ATP
B．若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞
C．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營養級的攝入量和A呼吸作用的消耗量
D．若A為滲透壓調節中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關核酸的敘述中，不正確的是（ ）
A. 核酸由C、H、0、N、P等元素組成 B. 核酸中DNA是絕大多數生物的遺傳物質
C. 核酸的基本組成單位是DNA和RNA D. 核酸能控制蛋白質合成
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【題目】如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請據圖回答． 
（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]上．
（2）暗反應中需要光反應提供的物質是[④]和[⑤] ．
（3）過程Ⅳ稱為 ， 其代謝產物[⑦]是 ．
（4）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關閉，導致[⑥]供應大大減少，C3的產量隨之（填增加/減少）．
（5）圖中Ⅰ階段必須在（填“有光”/“無光”）條件下才能進行，故稱為階段．
（6）科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自[②] ．
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【題目】如圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖,請寫出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ為白化病患者的概率 ( )
A. AA、Aa 和 1/16 B. Aa、Aa 和 1/9 C. Aa、AA 和 1/4 D. Aa、Aa 和 1/64
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【題目】生態學家常常用面包蟲進行各種種群生態學實驗，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在面粉里。如圖是兩種具有捕食習性的面包蟲（甲面包蟲：實心點曲線；乙面包蟲：空心點曲線）在不同環境下的生長情況。圖1表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內；圖2表示甲、乙面包蟲生活在面粉中放入細玻璃管的容器內。
（1）由圖1可知兩種面包蟲之間的關系是 ，在不改變外界環境的情況下， 面包蟲占優勢。在加入細玻璃管的情況下，兩種面包蟲可以共存。已知乙面包蟲比甲面包蟲小，推測兩種面包蟲可以共存的原因是 。
（2）斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物。圖3表示的是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下，兩種面包蟲在實驗中的數量變化。據圖3分析可知：在有寄生生物的狀況下，處于優勢地位的是 （填“甲”或“乙”）面包蟲。
（3）綜合圖1、2、3可知， 對生物間作用結果有很大的影響。容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其他生物共同構成了 。
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【題目】下圖為生態系統中食物鏈所反映出的能量流動情況。圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/m3／年。下列說法不正確的是 （ ）
A．在入射的太陽能中，生產者只利用了其中的1％左右
B．分解者把來自各營養級的能量全部釋放到環境中
C．消費者營養級別越高，可利用的總能量越少
D．人們利用生產者做食物時，比利用其他營養級能獲得更多的能量
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