將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，R菌能轉(zhuǎn)化為S型細菌。促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)是S型細菌的（ ）
| A．DNA | B．RNA | C．蛋白質(zhì) | D．多糖 |
科目：高中生物 來源： 題型：
（2009年西昌模擬）格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗如下：?
①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；?
②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；?
③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；?
④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。?
根據(jù)上述實驗，下列說法不正確的是
A.整個實驗證明DNA是轉(zhuǎn)化因子?
B.實驗①、實驗③可作為實驗④的對照?
C.實驗②和實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分離到S型活細菌?
D.重復(fù)做實驗①與④，得到同樣的結(jié)果，可排除S型活細菌由R型活細菌突變而來?
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東德州樂陵一中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，能在小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細菌類型有( )
①有毒R型 ②無毒R型 ③有毒S型 ④無毒S型
A．①④ B．②③ C．③ D．①③
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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修2 4.1遺傳的分子基礎(chǔ)練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）在20世紀以前，大多數(shù)科學(xué)家認為蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)，后來英國科學(xué)家格里非斯和美國科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，1952年赫爾希與蔡斯用噬菌體侵染細菌的實驗，先后證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
（1）在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射，小鼠死亡并從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌，結(jié)果說明
。
（2）艾弗里將中熱殺死的S型細菌的成分分離提純，分別與活的R型細胞一起培養(yǎng)，結(jié)果只有在添加S型細菌DNA成分的培養(yǎng)基中分離得到活的S型細胞，這說明
。
（3）在噬菌體侵染細菌的實驗中，分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后，對子代噬菌體的放射性進行檢測發(fā)現(xiàn) ，進一步說明了DAN才是遺傳物質(zhì)。
（4）實驗中，赫爾希和蔡斯選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標(biāo)記的原因是
。
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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)二生物試卷 題型：綜合題
將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，R型細菌能轉(zhuǎn)化為S型細菌。促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)是S型細菌的
A．DNA B．RNA C．蛋白質(zhì) D．多糖
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：選擇題
格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗如下：?
①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；?
②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；?
③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；?
④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。
根據(jù)上述實驗，下列說法不正確的是（ ）
A.整個實驗證明DNA是轉(zhuǎn)化因子?
B.實驗①、實驗③可作為實驗④的對照?
C.實驗②和實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分離到S型活細菌?
D.重復(fù)做實驗①與④，得到同樣的結(jié)果，可排除S型活細菌由R型活細菌突變而來?
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