Question

【題目】使用聚苯乙烯制成塑料產品，其物理和化學結構穩定，在自然環境中難以降解，人們至今沒有找到處理這種白色污染的好辦法。近年來，研究人員開始接連發現多種“吃”塑料的蟲子，并從蟲子的腸道中找到了能降解塑料的微生物。下圖表示獲取微生物樣品后的研究過程。請回答下列有關問題：

（1）在獲取腸道微生物后先進行①~③的培養，其目的是___________________。為了獲得目的微生物，①~③號瓶所用的液體培養基的成分共有的特點是__________________。

（2）通過④培養能獲得單個菌落。若用平板劃線法在培養基上劃線，第二次及以后的劃線，總是從_____________開始，劃線后再恒溫培養箱中培養時，培養皿倒置，目的是________。

（3）為了統計能降解聚乙烯的微生物數量，我們常采用稀釋涂布平板法，但計數值往往偏______________，是因為______________________。同時為了計數的準確性，我們往往只統計菌落數______________范圍的平板。

Answer 1

【答案】增加目的菌株數量 以聚乙烯為唯一碳源 從上一次劃線的末端 避免水滴污染培養基 小 當兩個或多個細菌連在一起時，平板上顯示一個菌落 30-300

【解析】

1、選擇培養基：在培養中加入某種化學物質，該物質能夠抑制其他微生物生長或促進目的微生物生長，從而分離出特定微生物，例如用尿素作唯一碳源的培養基來培養尿素分解菌。

2、液態培養基常用于擴大化生產，觀察細菌運動。

（1）為了篩選出能降解聚乙烯塑料的微生物，需要利用以聚乙烯為唯一碳源的培養基培養從腸道獲取的微生物。從腸道獲取的能降解聚乙烯塑料的菌株數量較少，可用液體培養基培養（即①~③），增加目的菌株的數量。

（2）為了使聚集的微生物逐步稀釋，以便獲得單個菌落，因此用平板劃線法在培養基上劃線，第二次及以后的劃線，總是從上一次劃線的末端開始。為了避免水滴污染培養基，劃線后在恒溫培養箱中培養時，培養皿應倒置。

（3）我們常采用稀釋涂布平板法統計微生物數量，當兩個或多個細菌連在一起時，平板上顯示一個菌落，因此計數值往往偏小。同時為了計數的準確性，我們往往只統計菌落數30~300范圍的平板。