(10分) 圖1為中樞神經系統對內分泌功能的調節有甲、乙、丙三種方式,圖2是圖1中A結構的放大圖。請據圖回答:
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(1)若圖1甲模式中靶腺為甲狀腺,則中樞神經系統通過下丘腦分泌 ______________激素到達垂體,調節垂體某激素的分泌,進而再影響和調節甲狀腺的分泌,這里的調節方式包括 _______。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_______方式完成,其分泌量增加的適宜刺激是_______。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激_______,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調節分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點是_______ 。
(4)圖2中當興奮傳遞到a部位時,此處膜外電位的變化是 _______ ;結構①的名稱是_______。結構②處的液體成分屬于_______。靜息時,③結構兩側的電位表現為________________。
(1)促甲狀腺激素釋放 神經-體液調節(或神經調節和體液調節)
(2)乙 細胞外液滲透壓升高 (3)胰島B細胞 單向傳遞
(4)由正電位變為負電位 突觸小泡 組織液 外正內負
【解析】(1)下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用垂體,使垂體合成并分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。該調節方式屬于神經-體液調節。
(2)抗利尿激素的合成和分泌通過圖中乙方式完成,當細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素的分泌增加。
(3)血糖含量升高,一方面直接刺激胰島B細胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調節分泌量,興奮在突觸處傳遞的主要特點是單向傳遞。
(4)興奮部位表現為外負內正,結構①稱為突觸小泡。突觸間隙屬于組織液。靜息時,③結構兩側的電位表現為外正內負。
科目:高中生物 來源:2011屆甘肅省河西五市部分普通高中高三第一次聯考生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動,圖2表示小麥在不同的光照條件下,整體表現的吸收O2和釋放O2量的狀況,請據圖回答: ![]()
(1)圖1反應進行的場所是 ,當突然撤走光照,其它條件保持不變時,A、B、C 中含量增加的是 。
(2)圖2中a點時小麥生理活動的特點是 。
若25℃是光合作用的最適溫度,30℃是呼吸作用的最適溫度,此圖為25℃時測得的,在其他條件保持不變的情況下,當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動 。(左或右)
(3)請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O2去向。
(4)若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系,請在圖4中表示出這一關系的曲線。![]()
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東泰安高三上期1月份期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下面圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數量入值的變化曲線。圖2為草原生態系統部分營養結構示意圖。圖3為單位面積的放牧量與生產者的凈生產量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關系圖。請分析回答:
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(1)圖1表明,該種野兔在前5年種群數量呈__________型增長,第5—10年λ變小的原因是_________。該草原在第10年曾發生火災,“野火燒不盡,春風吹又生”是對火災過后草原生物群落___________過程的真實寫照,這體現了生態系統具有_______性。
(2)圖2中鷹和蛇的關系為___________。假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內有機物增加15g,至少需要消耗植物____________g。圖中生物能否構成該草原的生物群落?請判斷并說明原因_____________________________。
(3)據圖3分析:草原的放牧量應控制在圖中__________之間,這樣既能保持草原生態系統的穩定性,又能獲得較多的畜產量。從保護草原生物多樣性來看,如果該草原生態系統的放牧量長期大于圖中c點,生物多樣性會___________。從生物多樣性的價值來看,草地對水土的保持、調節氣候等方面的作用屬于生物多樣性__________價值。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇南京師范大學第二附屬高級中學高三學情檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分) 圖1為細胞周期的模式圖,圖2為動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答(方框內填圖中的數字,橫線上填文字):
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(1)圖1中,X期代表 ;診斷因染色體數目變異導致的遺傳病時,需選擇[ ] 期的細胞,原因是 。4期末消失的細胞結構有 。
(2)組蛋白是組成染色體的蛋白質。圖2中,組蛋白基因表達時,能發生堿基配對的場所是[ ] 和[ ] 。
(3)圖2中,具有選擇透過性膜的結構有 。
A [5] B [6] C [7] D [8] E [9] F [10]
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖南省懷化市高三上學期生物期中考試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下列圖1表示某動物卵細胞形成過程;圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞。請據圖回答問題。
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(1)圖1中細胞Ⅱ的名稱是________,正常情況下,細胞Ⅱ有________條染色體,每條染色體上有________條脫氧核苷酸鏈。
(2)圖2對應于圖1中的________(填寫①、②或③),由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ的變化過程中,同源染色體會發生 _______________。用該動物的_______做切片,才能在顯微鏡下觀察到圖2。
(3)在此分裂過程中,沒有發生交叉互換,若細胞IV的基因型是Ab,那么細胞V的基因型是_______。
(4)基因的分離定律、自由組合定律發生于圖1中的 (填序號)細胞所處的時期。
(5)基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交,按基因自由組合定律遺傳,后代的基因型有_______種,基因型為AABBCC的個體比例應占________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年甘肅省河西五市高三第一次聯考生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動,圖2表示小麥在不同的光照條件下,整體表現的吸收O2和釋放O2量的狀況,請據圖回答:
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(1)圖1反應進行的場所是 ,當突然撤走光照,其它條件保持不變時,A、B、C 中含量增加的是 。
(2)圖2中a點時小麥生理活動的特點是 。
若25℃是光合作用的最適溫度,30℃是呼吸作用的最適溫度,此圖為25℃時測得的,在其他條件保持不變的情況下,當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動 。(左或右)
(3)請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O2去向。
(4)若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系,請在圖4中表示出這一關系的曲線。
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