【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡可將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
B.核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)的
C.線粒體內(nèi)膜通過(guò)形成大量堆疊的類囊體以增大膜面積
D.生物膜可為酶提供附著位點(diǎn)，是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所
【答案】C
【解析】解：A、在分泌蛋白的形成過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡可將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步加工，A正確； B、核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)的，B正確；
C、線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大線粒體內(nèi)的膜面積，而葉綠體通過(guò)形成大量堆疊的類囊體以增大膜面積，C錯(cuò)誤；
D、生物膜可為酶提供附著位點(diǎn)，是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所，D正確．
故選：C．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無(wú)關(guān)的檢查是
A. 針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
C. 檢査膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器。下表是其中兩種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
(1)圖中物質(zhì)X以_______方式進(jìn)入細(xì)胞，研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是____________。
(2)表中甲是________(填圖中字母)。
(3)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是_____________（填圖中字母），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是____________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈．如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.支原體通過(guò)有絲分裂而增殖
B.細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C.在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D.青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于抗體的描述中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 屬于免疫球蛋白
B. 受抗原刺激后產(chǎn)生的
C. 在動(dòng)物乳汁中有分布
D. 其參與的免疫是細(xì)胞免疫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.膜蛋白是可以運(yùn)動(dòng)的，其運(yùn)動(dòng)與溫度無(wú)關(guān)
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)不參與物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸
C.麗藻細(xì)胞吸收鉀離子時(shí)需要膜蛋白的幫助
D.腌制果脯時(shí)，葡萄糖通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
E.膜蛋白是可以運(yùn)動(dòng)的，其運(yùn)動(dòng)與溫度無(wú)關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某豌豆的基因型為Aa，讓其連續(xù)自交三代（遺傳符合孟德爾遺傳定律），其第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是（ ）
A.基因頻率變化，基因型頻率不變
B.兩者都變化
C.基因頻率不變，基因型頻率變化
D.兩者都不變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）
A. 血紅蛋白、尿素 B. 呼吸酶、激素
C. 氨基酸、光合色素 D. 葡萄糖、抗體
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