【題目】下列不能為生物體在模式上具有高度統一性提供證據的是
A. 細胞學說的發現
B. 脊椎動物前肢的形態和功能各有不同
C. 中心法則的發現
D. 真核生物均由真核細胞組成
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員發現甲、乙兩種植物可進行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產生子代）。兩種植物均含14條染色體，但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現型的關系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株X研究后發現，植株X能開花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效。下列相關敘述中正確的是（ ）
A. 用①處所用處理方式處理植株X的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/6
B. 植株X有三種表現型，其中粉紅色個體占1/2，植株Y產生配子過程可形成7個四分體
C. 圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進而獲得可育植株Y
D. 植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進行正常的減數分裂，不能形成正常的配子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是機體生理調節的三種方式，相關敘述錯誤的是（ ）
A. 圖二可表示神經細胞分泌神經遞質作用于唾液腺細胞
B. 圖一可表示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于性腺細胞
C. 三種方式中，圖二所示調節方式的調節速度最快
D. 圖三可表示胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關細胞的問題。
（1）圖1為動物細胞____________（填顯微/亞顯微）結構示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程，a、b、c分別表示細胞器_____________、_____________、_____________，物質X的結構簡式是_____________。
（2）下列物質不是由圖2所示過程形成的有（____）
A.抗體 B.唾液淀粉酶 C.神經遞質 D.胰島素
（3）為了研究圖2所示生理過程，一般可采用的實驗方法是_____________。
（4）圖1中，各種生物膜的結構和化學成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生態系統成分中生物部分的敘述，不正確的是
A. 生產者屬于自養型真核生物
B. 消費者是異養生物
C. 分解者不僅限于腐生細菌和真菌
D. 生產者、消費者和分解者三者緊密聯系
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了驗證細胞膜是由磷脂雙分子層構成，將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣——水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。對下列細胞進行實驗，與此結果最相符的是 （ ）
A、人的肝細胞
B、大腸桿菌細胞
C、洋蔥鱗片葉表皮細胞
D、雞的紅細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為高等動物的細胞分裂示意圖．圖中不可能反映的是（ ） 
A.發生了基因突變
B.發生了染色體互換
C.該細胞為次級卵母細胞
D.該細胞為次級精母細胞
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