| A、合成該多肽時,至少需36個密碼子 |
| B、控制合成該多肽相應的基因至少有36個堿基 |
| C、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個賴氨酸 |
| D、將一個該“十二肽”分子徹底水解后有(W-13)個天門冬氨酸 |
| W-13 |
| 2 |
| W-13 |
| 2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、1.3×108KJ |
| B、5.8×107KJ |
| C、4.5×107KJ |
| D、2.75×107KJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、目鏡10×,物鏡10× |
| B、目鏡10×,物鏡20× |
| C、目鏡10×,物鏡30× |
| D、目鏡10×,物鏡40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、適當放牧,由于動物攝食作用,可增加草原生態系統的生物多樣性 |
| B、捕食者體型比被捕食者小,則生物數量關系肯定會構成倒金字塔形 |
| C、生態系統中能量流向分解者之后,仍可能從分解者再流向消費者 |
| D、“桑基魚塘”生態系統與普通稻田生態系統相比實現了能量多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、能量沿食物鏈的流動是單向的 |
| B、食物鏈越長,最高營養級上獲得的能量就越少 |
| C、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量就越少 |
| D、生物種類越多,生態系統中食物鏈就越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、衰老的細胞中沒有基因表達過程 |
| B、細胞分裂都有遺傳物質的復制、都出現紡錘體 |
| C、原癌基因與抑癌基因存在于機體正常細胞中 |
| D、細胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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