【題目】
A. 多肽鏈中B數目等于C數目
B. A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素
C. ①過程會產生水和肽鍵
D. 蛋白質多樣性是生物多樣性的根本原因
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1表示某植物葉肉細胞中發生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質，①～⑥表示氣體的轉移途徑，圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據圖回答： 
（1）圖1中物質Ⅰ表示；物質Ⅲ表示 ， 其生成場所是 ．
（2）如果該植物處于圖2中C點狀態時，圖1中氣體轉移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點狀態時，圖1中氣體轉移途徑有（用數字表示）．
（3）圖2中，當光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是mg/h/cm2 ．
（4）如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為所測得的結果．請據圖回答下列問題： 
①請寫出控制本實驗自變量的一種方法 ．
②為了防止無關變量對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，請問對照裝置如設計？
③實驗測得，當用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發生移動，這是因為此時 ， 圖甲所示裝置無法測得A點數據，除非將其中的NaHCO3溶液換為溶液，且將裝置放在黑暗環境中．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于體溫調節的敘述中，不正確的是
A. 體溫的恒定是人體生命活動正常進行的必要條件
B. 人體的主要產熱器官是骨骼肌
C. 炎熱的夏天，在濕度高的車間內工作容易中暑
D. 體溫的相對恒定，是在神經和體液的共同調節下完成的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態變化過程。種群中每只甲蟲都有相應的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關系，共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現型如圖2所示。請據圖回答下列問題。
（1）不同體色的甲蟲體現了生物多樣性中的____________多樣性。
（2）在種群中出現了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進化________________。
（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個___________。
（4）根據圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業污染較為嚴重的環境中的是種群______________，該環境對甲蟲的生存起到了__________________作用。
（5）A′基因的出現和環境的污染會使種群基因庫中的__________________發生改變，種群發生進化，決定種群進化方向的是________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析一條多肽鏈 E 和一條多肽鏈 F 得到以下結果(單位：個)：
元素或基團 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽鏈 E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽鏈 F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
推測組成兩條多肽鏈氨基酸的數目最可能是( )
選項 | A | B | C | D |
多肽鏈 E | 199 | 53 | 50 | 51 |
多肽鏈 F | 181 | 54 | 48 | 49 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟．下列相關敘述中，錯誤的是（ �。�
A. 第二次觀察（D）和第一次觀察（B）形成對照，第三次觀察（F）和第二次觀察（D）形成對照
B. 該實驗用顯微鏡主要觀察原生質層和細胞壁的位置關系、液泡的顏色和大小等
C. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略E過程
D. 如果增大蔗糖溶液的濃度，實驗效果會更明顯且一定不影響細胞的活性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種負遷入一個生態系統后，種群增長速率隨時間變化的曲線．下列敘述正確的是（ ） 
A.t1和t2時種群數量相等
B.若t0時種群的數量為N，則t2時其為2N
C.在t0→t2時間內，種群數量呈“S”型增長
D.在t1→t2時間內，該魚的種群數量呈下降趨勢
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