【題目】圖是某固定容器中酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度隨時(shí)間變化的曲線圖，以下說(shuō)法正確的是
A．AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
B．BC段細(xì)胞呼吸的方式是無(wú)氧呼吸
C．酵母菌的數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的原因僅是葡萄糖大量被消耗
D．T1—T2時(shí)間段葡萄糖含量大量減少的原因主要是酵母菌數(shù)量大量增加以及酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)能少
【答案】D
【解析】AB段沒(méi)有酒精產(chǎn)生，說(shuō)明此時(shí)段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，而有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；BC段，有酒精產(chǎn)生，且酵母菌數(shù)量也在增加，說(shuō)明此時(shí)段酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；由圖可知，從C點(diǎn)開(kāi)始，葡萄糖的量已經(jīng)降到較低值，而且此時(shí)乙醇含量過(guò)高、培養(yǎng)液的pH下降，這些都可能是酵母菌種群數(shù)量下降的主要原因，C錯(cuò)誤；在T1-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多，其進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的能量少，需要消耗更多的葡萄糖，D正確。
名師金手指領(lǐng)銜課時(shí)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．步驟如下：
A．制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液．
B．如圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．
（1）對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定選用圖[ ] 接種樣品．
C．適宜溫度下培養(yǎng)．
結(jié)果分析：
（2）測(cè)定的大腸桿菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是
A．一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是53
B．兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是12和78，取平均值45
C．三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是5、85和60，取平均值50
D．四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是44、31、64和55，取平均值48.5
（3）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL） ．
（4）用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量 ，因?yàn)?/span> ．
（5）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了？ ，為什么？ ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法，正確的是（ ）
A. 原生質(zhì)層的實(shí)質(zhì)就是細(xì)胞
B. 原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的
C. 原生質(zhì)層就是指細(xì)胞膜和液泡膜這兩層生物膜
D. 動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂，繪出如下示意圖，據(jù)圖答題（F為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)）：
（1）細(xì)胞分裂的順序是_______________________（填寫圖中字母）
（2）已知洋蔥細(xì)胞內(nèi)有染色體8對(duì)，則在圖B所對(duì)應(yīng)的時(shí)期，有染色體_________條,染色單體有_______條，每條染色體含有________個(gè)DNA分子。
（3）圖A中的F表示___________，它將逐漸形成_____________，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中集中了大量的__________(填某種細(xì)胞器)。
（4）在換用高倍鏡觀察細(xì)胞內(nèi)部精細(xì)結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)圖像不清晰，應(yīng)該________________ (寫儀器操作步驟)使圖像變清晰。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為小明體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式 圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞，經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成的
B．這些細(xì)胞在形態(tài)上雖然各不相同，但功能上是相同的
C．這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D．這些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）這是________（填“動(dòng)物”或“植物”細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期圖，該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是 。
（2）A圖中有 條染色體； 條染色單體； 個(gè)DNA分子。
（3）該生物細(xì)胞在有絲分裂的末期，不形成 ，而是 凹陷，把一個(gè)細(xì)胞 成兩個(gè)子細(xì)胞。
（4）圖D時(shí)期完成 和 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．
1500萬(wàn)年前非洲大陸沿赤道自西向東熱帶雨林廣布，林中生活著各種古猿．距今約800萬(wàn)年時(shí)，大陸東部地殼沿紅海經(jīng)過(guò)今天的埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞一線裂開(kāi)，形成了東非大裂谷；裂谷東側(cè)的陸地抬升，形成了埃塞俄比亞高原和東非高原（如圖甲）．此后，裂谷西側(cè)的剛果盆地仍然保持熱帶雨林氣候，而東側(cè)的高原則形成熱帶稀樹(shù)草原氣候（如圖乙），從猿到人的轉(zhuǎn)變正是始于埃塞俄比亞高原和東非高原上的稀樹(shù)草原．
（1）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是 ．東非大裂谷的出現(xiàn)，對(duì)于人與猿朝著不同方向進(jìn)化的意義是 ．
（2）在剛果盆地的熱帶雨林中，古猿進(jìn)化為了現(xiàn)代非洲猿類；而在埃塞俄比亞高原、東非高原的稀樹(shù)草原上，古猿演變成人屬．這兩種進(jìn)化的實(shí)質(zhì)都是 ，主導(dǎo)其不同進(jìn)化方向的是 ．
（3）1974年，古人類學(xué)家在埃塞俄比亞阿法（Afar）地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今300萬(wàn)年至360萬(wàn)年的人亞科化石．對(duì)其骨骼進(jìn)行分析表明，她既能直立行走，又仍是一個(gè)樹(shù)木攀援者．這為人類進(jìn)化提供了 ．（多選）
A．胚胎學(xué)證據(jù) B．比較解剖學(xué)證據(jù) C．生物化學(xué)證據(jù) D．古生物化石證據(jù)
（4）現(xiàn)今的人類通常可劃分為4個(gè)人種，即黃色人種（蒙古利亞人）、白色人種（高加索人）、黑色人種（尼格羅人）和棕色人種（澳大利亞人）．下列說(shuō)法正確的有 ．（多選）
A．4個(gè)人種之間在遺傳上是開(kāi)放的，不存在生殖隔離
B．4個(gè)人種之間的差異體現(xiàn)了生物多樣性三個(gè)層次中的物種多樣性
C．聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是檢測(cè)4個(gè)人種之間差異最可靠的方法
D．4個(gè)人種之間的差異體現(xiàn)的生物多樣性，有利于人類適應(yīng)環(huán)境變化長(zhǎng)期生存．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問(wèn)題．
野生型大腸桿菌（E．coli）具有完整的LacZ基因，該基因編碼的β﹣半乳糖苷酶由α片段和ω片段兩部分組成，兩部分均存在時(shí)可將無(wú)色化合物X﹣gal切割成半乳糖和深藍(lán)色的物質(zhì)5﹣溴﹣4﹣靛藍(lán)，從而使整個(gè)菌落變?yōu)樗{(lán)色．DH5α是基因工程中常用的一種大腸桿菌誘變菌株，對(duì)氨芐青霉素敏感，其LacZ基因中編碼ω片段的序列仍然保留，但編碼α片段的序列缺失．
（1）根據(jù)中心法則，LacZ基因控制β﹣半乳糖苷酶合成的過(guò)程主要包括 和 兩個(gè)環(huán)節(jié)．
（2）某研究小組構(gòu)建了質(zhì)粒pXY﹣1，如圖甲所示，該質(zhì)粒含氨芐青霉素抗性基因Ampr和編碼大腸桿菌β﹣半乳糖苷酶α片段的基因片段LacZ’．圖乙顯示的則是Nae I、Hpa II和Kas I三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列（
表示切割位點(diǎn)）．
若以該質(zhì)粒作為運(yùn)載體，將外源目的基因（圖丙）導(dǎo)入大腸桿菌DH5α菌株，在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是 ．此外，還需用到的另一種酶是 ．
（3）若用涂布有氨芐青霉素和X﹣gal的固體培養(yǎng)基篩選上一題中含目的基因的受體菌，下列說(shuō)法中正確的有 ．（多選）
A．沒(méi)有導(dǎo)入任何質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為白色
B．導(dǎo)入了pXY﹣1空載體質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為藍(lán)色
C．導(dǎo)入了pXY﹣1重組質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為白色
D．導(dǎo)入了pXY﹣1重組質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)且菌落為藍(lán)色
（4）現(xiàn)從上一題的固體培養(yǎng)基平板上挑取一個(gè)重組菌落，經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后提取質(zhì)粒，分別用不同的限制性內(nèi)切酶處理并對(duì)酶切產(chǎn)物進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳，結(jié)果如表所示：
所用限制性內(nèi)切酶 | 所得條帶長(zhǎng)度 |
BamHI、ScaI雙酶切 | 1230bp、2770bp |
HpaII、ScaI雙酶切 | 460bp、1240bp、xbp |
據(jù)此可知，目的基因全長(zhǎng)為 bp，在其內(nèi)部存在 （填限制酶名稱）的切割位點(diǎn)，表中字母x代表的數(shù)值應(yīng)為 ．
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