【題目】下圖為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 過程①是轉(zhuǎn)錄，物質(zhì)A所含的堿基數(shù)量多于物質(zhì)B
B. 物質(zhì)B從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，成為核糖體的組成成分
C. 物質(zhì)C要依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和修飾
D. 物質(zhì)C和D都可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
【答案】B
【解析】過程①是轉(zhuǎn)錄，物質(zhì)A是轉(zhuǎn)錄剛形成的mRNA，物質(zhì)A剪切掉一部分片段后再經(jīng)過拼接形成物質(zhì)B（成熟mRNA），因此物質(zhì)A所含的堿基數(shù)量多于物質(zhì)B，A正確；物質(zhì)B為成熟mRNA，從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，作為翻譯的模板，B錯(cuò)誤；物質(zhì)C是以成熟mRNA為模板、通過翻譯過程形成的肽鏈，要依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和修飾才能成為具有生物活性的物質(zhì)D（分泌蛋白），C正確；物質(zhì)C和D均含有肽鍵，都可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確。
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長(zhǎng)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】紅甜菜根的液泡中含有花青素。某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出,再分別放在等量清水中浸泡1小時(shí),獲得不同溫度下的浸出液,然后用分光光度計(jì)測(cè)定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析正確的是
A. 花青素通過細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散(協(xié)助擴(kuò)散)
B. 溫度超過50℃,膜結(jié)構(gòu)受到破壞,通透性增大
C. 在50℃以下,甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少
D. 在10～50℃間,甜菜細(xì)胞膜流動(dòng)性保持不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示基因型為RrYy的個(gè)體進(jìn)行有性生殖的過程，其中各種雌配子的數(shù)量相等，各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 基因R與r分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程，基因R與Y組合在一起發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程
B. 雌雄配子的結(jié)合方式有16種，F(xiàn)1的基因型有16種
C. F1中，純合子占1/4，基因型不同于親本的占1/2
D. F1表現(xiàn)出的各種性狀既與細(xì)胞中各基因的選擇性表達(dá)有關(guān)，又與環(huán)境有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞示意圖，請(qǐng)圖同答
（1）圖中［ ］_____的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能復(fù)雜性有關(guān)。
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中［ ］______：碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中［ ］______：鈉離子出細(xì)胞是通過圖中［ ］_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是
A. 研究生物的物種豐富度屬于群落水平
B. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成
C. 若沒有分解者會(huì)導(dǎo)致動(dòng)植物遺體和排泄物堆積如山，分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D. “螳螂捕蟬，黃雀在后”完整的描述了生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相同性狀的基因
B. 雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C. 相對(duì)性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型
D. 表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為探究生長(zhǎng)素(IAA)、脫落酸(ABA)和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是
A. 在探究青霉素對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)作用的影響時(shí)，0ppm青霉素組可作為對(duì)照組
B. 分析圖甲可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響具有兩重性
C. 圖甲中青霉素促進(jìn)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)的最適濃度比生長(zhǎng)素低
D. 青霉素與生長(zhǎng)素、青霉素與脫落酸對(duì)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)均具有對(duì)抗作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制），有關(guān)說法不正確的是 （ �。�
A. a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為
B. a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能
D. a、b、c中，c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小
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