【題目】植物體的呼吸作用是（ ）
A. 白天、晚上都進行 B. 白天進行，晚上停止
C. 白天停止，晚上進行 D. 光合作用停止時進行
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)，自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中，一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長（如圖1所示）。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都無明顯變化。
（1）根據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，推測出現該現象的三種可能原因。
①原因1是：內側細胞中的生長素濃度比外側高，且其促進細胞生長的效果更明顯，所以內側細胞生長較快。
②原因2是：_______，但其促進細胞生長的效果更明顯，所以內側細胞生長較快。
③原因3是：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素的____不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長。
（2）為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時間后，結果如圖2所示。
①生長素的化學本質是____。____經過一系列反應可轉變為IAA。
②_____(IAA、GA)可導致水稻比正常植株高50%以上，且結實率大大降低。
③若想進一步研究IAA和GA之間相互作用的關系，則應該用__________處理莖切段作為實驗組。
④分析上圖結果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，用上圖中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實驗材料，分別制作 _____(橫切片、縱切片)進行顯微觀察．若乙組與甲組對比，觀察到乙組 ________現象，則表明IAA對表皮細胞的作用更強。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性，子房多室（M）對子房二室（m）為顯性，現將紅果多室和紅果二室番茄進行雜交，其后代表現型及比例如圖所示，據此兩親本的遺傳因子組成是（ ）
A. RrMm、Rrmm B. RrMm、RRmm C. RRMm、Rrmm D. RRMM、RRmm
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】山羊的短尾與長尾由常染色體上的一對等位基因（A、a）控制，機理如圖1所示。圖2為兩種性狀的山羊雜交結果。
（1）據圖1分析，短尾山羊的基因型為___________________________________________。
（2）據圖2分析，若F1中長尾個體間相互交配，生出短尾個體的比例為________。
（3）最新研究發現，山羊尾長還受另一對等位基因B、b控制，該對基因位于X染色體上，其中基因B控制合成的物質B抑制A基因的表達。
①據題意分析，長尾個體一定具有的基因是_______。
②若同時考慮兩對基因的作用，基因型為aaXBY的個體與純合長尾個體雜交，而后再將F1的雌雄個體進行雜交，則生出長尾個體的概率為___________。
③結合所學知識推測，物質B抑制A基因表達的可能機理有（______）
A．抑制了基因A的復制
B．抑制了RNA聚合酶的活性
C．抑制了tRNA與mRNA的識別
D．抑制了mRNA與核糖體的結合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如下圖所示，根據遺傳圖解回答下列問題：
（1）紅果、黃果中顯性性狀是_____________。
（2）F1紅果的基因型是_______，F2紅果的基因型及比例_______________________。
（3）F1黃果植株自交后代表現型是___________，基因型是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗示意圖，請據圖回答：
（1）圖中①②表明：將S型細菌的多糖和蛋白質分別與R型活細菌混合培養，后代中的細菌類型為________型。
（2）圖中③表明：將S型細菌的________與R型活細菌混合培養，后代中的細菌類型為________型。
（3）圖中④表明，轉化成的細菌的后代是________型細菌。
（4）如將S型細菌的DNA與DNA酶混合一段時間后，再與R型活細菌混合培養，后代中的細菌類型為________型。
（5）該實驗說明：________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲～丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述錯誤的是( )
A. 甲圖可表示減數第一次分裂前期 B. 乙圖可表示減數第二次分裂前期
C. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 D. 丁圖可表示有絲分裂后期
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