下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區，地區間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區某些個體由于機會開始分布到B、C地區，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關說法正確的是
A．上述過程說明地理隔離是新物
種形成的標志
B．
甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流
C．乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同
D．甲、丙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同
科目：高中生物 來源：2012屆廣東省中山一中高三第二次統測生物試卷 題型：綜合題
(10分)下圖甲為一個長期處于穩定狀態的生態系統物質循環示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調查結果；丙、丁是該生態系統中，人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據圖回答：
(1)?大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有________________________。
(2)?若甲圖表示碳循環示意圖，則D指的是生態系統中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量， Pn表示生物體內儲存的能量，則
，其表示的生物學含義是 。
（4）下列判斷正確的是（單選） 。
A．
、
、
分別代表甲圖中的A、B、C且構成一條食物鏈
B．該生態系統中第一、二營養級間的能量傳遞效率較高，約為24.3％
C．每平方米每年流經該生態系統的總能量為8.707×104 KJ
D．由于該生態系統長期處于穩定狀態，所以該生態系統的總能量不會變化
(5)?丙圖表示人類在草原上放養牲畜的目的是調整生態系統中的______ ____關系，使其持續高效地流向對人類最有益的部分。
(6)?丁圖的重要意義在于實現了__________________，從而大大提高了___________ ___。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年廣東揭陽高中畢業班高考第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下表是一森林生態系統的能量流動情況調查結果，表中的A、B、C表示生產者、消費者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發生火災的時間)，草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖。
（1）據表分析回答：
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的？為什么？
②從能量輸入和輸出角度看，這個生態系統仍處于逐漸發展壯大之中，判斷的依據是什么？
（2）據圖分析回答：
①a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的??????????????????? 。
②b～d段，顯示火災后植物群落的演替情況，其演替的過程是???????????????????? 。該演替類型屬于??????????? 演替。
③在整個演替過程中，生產者固定的太陽能總量的變化趨勢是???????????????????? ，各種群的種群數量一般呈????????? 增長。
④演替到相對穩定狀態時的群落類型，由????????????????? （寫出二種影響因素）等環境條件決定。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省文登市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)下圖甲是某湖區生態系統部分生物的食物關系圖，圖乙是對某引進經濟魚類進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線圖，請據圖回答問題：
(1)該生態系統的結構除圖示成分外，還包括 ，在該食物網中鯽魚占有 個營養級。若由于某種原因導致螺螄全部死亡，該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將______。請寫出此時鯽魚獲得能量最少的食物鏈_________________。
(2)圖乙在t1時用標志重捕法調查該魚類的種群密度，第一次捕獲30條全部標志后釋放， 一天后進行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標志的40條、標志的10條，估算該魚類種群在t1時是__________條。
(3)圖乙中，在t1時期該魚類種群的年齡組成為____________型，在t2時期該魚的種群數量是該湖區對該魚的 。請根據第(2)小題的數據畫出該魚種群數量與時間的關系曲線圖(要求標出tl、t2對應的實際數值)。
(4)下表是該湖區生態系統的營養級和能量流動情況的調查結果。表中的A、B、C為不同的營養級，D為分解者。
同化總量(106J) 儲存能量(106J) 呼吸消耗能量(106J)[來源
A 950 250 700
B 100 35 65
C 15 5 10
D 180 80 100
分析上表可知，流入該生態系統的總能量為__________ 106J，從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為______________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省山一高三第二次統測生物試卷 題型：綜合題
(10分)下圖甲為一個長期處于穩定狀態的生態系統物質循環示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調查結果；丙、丁是該生態系統中，人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據圖回答：
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有________________________。
(2)若甲圖表示碳循環示意圖，則D指的是生態系統中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量， Pn表示生物體內儲存的能量，則
，其表示的生物學含義是
。
（4）下列判斷正確的是（單選） 。
A．
、
、
分別代表甲圖中的A、B、C且構成一條食物鏈
B．該生態系統中第一、二營養級間的能量傳遞效率較高，約為24.3％
C．每平方米每年流經該生態系統的總能量為8.707×104 KJ
D．由于該生態系統長期處于穩定狀態，所以該生態系統的總能量不會變化
(5)丙圖表示人類在草原上放養牲畜的目的是調整生態系統中的______ ____關系，使其持續高效地流向對人類最有益的部分。
(6)丁圖的重要意義在于實現了__________________，從而大大提高了___________ ___。
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科目：高中生物 來源：2010～2011學年江蘇省高二上學期期中考試生物試題 題型：綜合題
下圖甲為一個長期處于穩定狀態的生態系統物質流動示意圖；表乙是對甲圖中群落中某一食物鏈的能量流動情況調查結果；丙、丁是該生態系統中，人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據圖回答：
（1）若甲圖表示碳循環示意圖．則D指的是生態系統中的_______。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有_______。
（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內儲存的能量，R為呼吸消耗量。下列判斷不正確的是（ ）
A．X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C
B．該食物鏈中第一、二營養級間的能量傳遞效率較高，約為24.3％
C．每m2每年流經該生態系統的總能量為8.707×104kJ
D．由于該生態系統長期處于穩定狀態，所以該生態系統的總能量不會增加
（3）丙圖表示人類在草原上放養牲畜的目的是調整生態系統中的_____關系，使其持續高效的流向對人類最有益的部分。
（4）丁圖是生態農業示意圖，生態農業的重要意義在于實現了________，從而大大提高了________。
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