【題目】下圖1為人體細胞正常分裂時有關物質和結構數量變化的相關曲線，圖2為某細胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是
A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數目的變化
B. 若圖1曲線表示減數分裂中每條染色體上DNA分子數目變化的部分曲線，則n=l
C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數目變化的部分曲線，則n=l
D. 圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發生在圖1中的b點時
期末集結號系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列與細胞有關的實驗問題．
按下面步驟進行質壁分離實驗．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引．這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結果如圖所示．
①圖中A，B處的顏色分別是、 ．
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅（植物細胞不吸收的紅染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A，B處顏色分別是、 ． 
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【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A,B兩點和B,C兩點吸收量不同的因素分別是（ ） 
A.載體數量、能量
B.能量、載體數量
C.載體數量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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【題目】有人做了這樣一系列實驗：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液，立即冷卻，然后取幾支試管分別加入pH為3﹣9的含一定量過氧化氫的溶液，30℃保溫，均加入少量冷藏的提取液．第二組重復上述實驗，只是把提取液的添加量減半．第三組重復第一組實驗，只是把提取液進行80℃熱處理．然后繪成上圖的曲線，分別表示一、二、三組結果的是（ ） 
A.a、b、c
B.c、b、a
C.a、c、b
D.b、a、c
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【題目】下列有關物質進出細胞的敘述，正確的是（ ）
A. 參與協助擴散的轉運蛋白可以是載體蛋白或通道蛋白
B. 當細胞內外存在濃度差時，細胞就會發生質壁分離或復原
C. 甘油出入細胞取決于其細胞內外的濃度差和載體蛋白的數量
D. 物質出入細胞的方式分為主動運輸與被動運輸
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【題目】下圖中甲為神經元細胞模式圖，乙為突觸結構的模式圖，下列敘述正確的是
A．乙圖中的結構只能在甲圖中的⑤部位上形成
B．刺激甲圖中的③，興奮將發生雙向遞減的傳導
C．乙圖中興奮的傳遞只能從A神經元到B神經元
D．甲圖中⑤的末端將完成“電信號—化學信號—電信號”的變化
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【題目】下圖是體育運動對學習、記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（bdnf）關系圖解（部分）。據圖回答下列問題。
（1）神經軸突末梢經多次分支，最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫___________，該結構能與其他神經元的___________等相接觸，共同形成突觸。
（2）突觸小泡中的b物質是___________，該物質通過___________方式進入突觸間隙。
（3）b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，該處膜內電位的變化為___________。
（4）據圖可知，bdnf具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內注射抗bdnf的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量變化是___________。（填“增加”或“減少”）
（5）圖中c是突觸蛋白，它在大腦海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強，而大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與___________的建立有關。
（6）不同麻醉劑的作甩機理不同：有些麻醉劑屬于遞質擬似劑（能與受體結合，并且結合后產生與遞質作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質與相應受體的結合）那么，遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于___________（興奮性突觸/抑制性突觸）
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