【題目】如圖是蛋白質合成時tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對情形，以下錯誤的（ ）
A. tRNA上結合氨基酸分子的部位為甲端
B. 與此tRNA反密碼子配對的密碼子為UCG
C. 圖中戊處上下鏈中間以“氫鍵”進行連接
D. 蛋白質的合成是在細胞內的核糖體上進行的
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【題目】某二倍體植物的花色有藍色、紅色、白色三種，已知花色形成的生化途徑是：
現將某藍色花植株與白色花植株雜交，F1藍色：紅色=1: 1。若將F1藍色花植株自交,所得 F2植株中藍色:紅色:白花= 12:3:1。回答下列問題：
(1)根據實驗結果，有學者對花色形成的機理提出一種猜想，認為與白色底物有更強親和力的酶是______(填“酶A”或“酶B” )。
(2)椎測兩親本基因型是______，且兩對基因（A/a和B/b)位于____對同源染色體上。R紅色花植株自交，后代表現型及比例是______。
(3)現有一株純合紅色花但6號染色體為三體（即6號詞源染色體有3條）的植株甲，其配子會隨機獲得6號染色體中的任意兩條或一條。為探究B/b基因是否位于6號染色體上， 將植株甲與正常白色花植株測交，從F1中選出三體植株繼續與正常白色花植株測交，觀察F2 的花色及比例。預期實驗結果：
①若F2 ______________，則B/b基因不是位于6號染色體上；
②若F1，______________，則B/b基因位于6號染色體上。
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【題目】下圖分別表示人體細胞中發生的3種生物大分子的合成過程。下列說法正確的是
A. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上
B. 在漿細胞中②過程轉錄出的α鏈一定是合成抗體的mRNA
C. ①過程多個起始點同時進行可縮短DNA復制時間
D. ③過程只發生在位于細胞質基質中的核糖體上
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【題目】下圖甲為果酒和果醋制作裝置，圖乙表示制作過程中的物質變化，有關敘述正確的是
A. 制作果酒時應關閉閥b，適時打開閥a幾秒鐘
B. 制作果醋時需打開閥a通氣，打開閥b排氣
C. 過程①②都只能發生在缺氧的條件下
D. 過程①～④所需的最適溫度基本相同
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【題目】芍藥是我國的傳統花卉。用二倍體芍藥（2n=10）與四倍體芍藥（4n=20）雜交獲得性狀優良的新品種過程中，發現其育性較低。下圖①～④是顯微鏡下觀察到的花粉母細胞減數分裂不同時期的圖像，據圖分析，導致其雄配子育性降低的原因可能有
A. 圖①染色體因著絲粒異常而未能正常分離，染色體斷裂后導致某些基因功能喪失
B. 圖②中落后的染色體在分裂末期丟失，從而導致配子染色體數目增加
C. 圖③減II后期有的子細胞的染色體相互靠近未能分離，最終形成三個雄配子
D. 圖④兩個次級精母細胞分裂不同步，導致授粉時有些花粉未成熟
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【題目】（轉錄的過程）下圖是某種生物的某段DNA及其轉錄的過程，分析回答：
（1）圖中標出的堿基符號，包括了________種核苷酸。
（2）DNA雙鏈中，_______鏈為轉錄鏈；該過程發生的主要場所是_______，原料是_______。
（3）下列關于b→c過程的說法中不正確的是____________
A．表示DNA復制過程
B．表示DNA轉錄過程
C．圖中共有5種堿基
D．圖中T是DNA特有的堿基
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【題目】將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2釋放量如表所示。下列分析正確的是（ ）
O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量（mol） | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
C O2釋放量（mol） | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A. 蘋果果肉細胞在O2濃度為3%﹣25%時只進行有氧呼吸
B. O2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產生ATP越多
C. O2濃度為3%時，無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的2倍
D. 蘋果果肉細胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等
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【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖。據圖分析正確的是
A. 甲和乙增大生物膜面積的方式相同
B. 甲和乙中遺傳物質的傳遞遵循孟德爾遺傳定律
C. 丙是真核細胞基因表達的場所之一
D. 因為丁只有細胞膜一種生物膜，所以適合做制備細胞膜的實驗材料
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【題目】如圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像，根據圖像判定每個細胞發生的變異類型(有絲分裂過程中的交叉互換不考慮)，正確的是
A.①基因不變 ②基因突變 ③基因突變
B.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組
C.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組
D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組
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