【題目】同聲翻譯又稱同步口譯，是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式。在上述過程進(jìn)行時(shí)，直接參與的高級(jí)神經(jīng)中樞主要有
①下丘腦
②H區(qū)(聽覺性語(yǔ)言中樞)
③s區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞)
④v區(qū)(視覺性語(yǔ)言中樞)
⑤W區(qū)(書寫性語(yǔ)言中樞)
A. ① B. ②③ C. ②④ D. ④⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是
A．曲線ab段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足
B．曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多，細(xì)胞大量排出K+
C．e點(diǎn)表明植物根系可以通過自由擴(kuò)散的方式吸收K+
D．曲線bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示在某溫度下光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。下列有關(guān)敘述正確的是
A. m點(diǎn)之前植物細(xì)胞沒有光合作用但一直進(jìn)行呼吸作用
B. 其他條件不變，提高溫度后m點(diǎn)可能左移也可能右移
C. n點(diǎn)之后植物吸收C02量不再增加只與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D. 光照強(qiáng)度為n時(shí)，該植物從環(huán)境中吸收的C02總量可用“a+b”表示
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中，其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中，這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為生產(chǎn)HIV的工廠，每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬個(gè)HIV。人若感染HIV，潛伏期一般2-10年，一旦確診為艾滋病，一般2-3年死于其他疾病或癌癥。請(qǐng)回答下列問題：
（1）T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系？______________________。隨HIV濃度升高，人體免疫能力大大降低，艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病，由此可以看出T細(xì)胞在人體內(nèi)發(fā)揮的功能是__________________。
（2）HIV在感染初期和潛伏期，臨床上并無明顯癥狀，通過檢測(cè)_______________（填檢測(cè)指標(biāo)）可判斷某人是否判斷某人是否已被感染HIV。
（3）曲線ⅠAB段機(jī)體內(nèi)發(fā)生的免疫方式有____________________________。
（4）免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)與其相關(guān)系統(tǒng)器官組織共同參與維持人體______________，這是生命活動(dòng)得以正常進(jìn)行的必要條件。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 （ ）
A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小
B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中染色體1、2為一對(duì)同源染色體，染色體1為正常染色體。精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了一次染色體片段的交換，形成了如圖所示的染色體3、4。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 染色體2發(fā)生的變異類型是倒位
B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種
C. 基因位罝的改變不會(huì)導(dǎo)致性狀改變
D. 上述變異可為自然選擇提供原材料
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】核孔復(fù)合體主要由核被膜、中央栓和核質(zhì)側(cè)的“核籃”結(jié)構(gòu)組成，如圖1所示。
(1)細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)可通過甲、乙、丙三種方式進(jìn)入細(xì)胞核，這三種方式中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________。
(2)下列物質(zhì)中，大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞和成熟區(qū)細(xì)胞都需要運(yùn)進(jìn)細(xì)胞核的是________(選填選項(xiàng)前的符號(hào))，理由是_____________。
a.DNA聚合酶 b.RNA聚合酶
c.ATP合成酶 d.組蛋白（染色體成分）
(3)親核蛋白主要通過丙方式進(jìn)入細(xì)胞核。進(jìn)核之前，親核蛋白首先需要與_________結(jié)合，然后在______的參與下完成運(yùn)輸。
(4)親核蛋白一般含有核定位序列（NLS)。為探究NLS位于非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白的頭部還是尾部，某同學(xué)以非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（過程和結(jié)果如圖2),得出NLS序列位于親核蛋白的尾部的結(jié)論。
①評(píng)價(jià)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論并寫出評(píng)價(jià)的依據(jù)______。
②請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)___________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為___________，則上述結(jié)論成立。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率，②表示死亡率)，圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問題：
(1)種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有_________________________。
(2)根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會(huì)________(填“增大”、“不變”或“減小”)。該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為________，乙圖中________時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似。
(3)若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到________值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為________。
(4)若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚類，種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的________點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率，這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示通過體外受精培育試管牛的流程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 一般通過注射性激素對(duì)性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理
B. ②過程表示體外受精，該過程涉及精卵細(xì)胞的識(shí)別、細(xì)胞膜的融合、核融合等過程
C. ④是胚胎移殖過程，一般需將胚胎培育到桑椹胚或囊胚
D. 利用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)基因型相同的胚胎
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