【題目】關(guān)于下圖DNA分子片段的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.研究DNA分子的結(jié)構(gòu)運(yùn)用了模型法
B.該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.把此DNA分子放在含 15N 的培養(yǎng)液中復(fù)制 2 代，子代中含 15N 的DNA占 3/4
D.該DNA分子的特異性表現(xiàn)在（A＋T）/（G＋C）的比例上
【答案】C
【解析】
DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
（1）DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的。
（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)測(cè)。
（3）兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
A、研究DNA分子的結(jié)構(gòu)運(yùn)用了模型建構(gòu)法，A正確；
B、DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，B正確；
C、圖示模板鏈中一條鏈含有14N，另一條鏈含有15N，把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代得到4個(gè)DNA分子，根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn)，其中有1個(gè)DNA分子的一條鏈含有14N，另一條鏈含有15N，其他3個(gè)DNA分子只含15N，因此子代DNA分子均含15N，C錯(cuò)誤；
D、不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同，即A+T/G+C的比值不同，該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性，D正確。
故選C。
步步高達(dá)標(biāo)卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】發(fā)酵工業(yè)起源很早，中國(guó)早在公元前就采用發(fā)酵法釀酒、制醬等，隨著科技的發(fā)展一些現(xiàn)代生物技術(shù)也應(yīng)用到發(fā)酵工業(yè)中，取得良好效益。有技術(shù)員利用啤酒酵母固定化技術(shù)進(jìn)行酒精發(fā)酵，裝置如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）制作啤酒酵母懸液時(shí)，在干酵母中加入溫水和極少量蔗糖，待懸浮液中出現(xiàn)______________，說(shuō)明酵母菌已經(jīng)活化。酵母菌活化的目的是__________________。
（2）適宜條件下，將活化的啤酒酵母細(xì)胞與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中形成凝膠珠，這種固定酵母細(xì)胞的方法是_____________________。
（3）裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是_____________；從上端漏斗中加入葡萄糖溶液的濃度不能過(guò)高的原因是__________________；生產(chǎn)中要提高酒精度，加入葡萄糖溶液后應(yīng)關(guān)閉裝置中的__________________。
（4）與利用游離酵母菌生產(chǎn)啤酒相比，利用固定化酵母生產(chǎn)啤酒的優(yōu)點(diǎn)有________________（寫(xiě)出兩點(diǎn)）。
（5）上圖裝置還可用于研究固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿。研究中常將1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位定義為每分鐘產(chǎn)生1微摩爾________________所需酶量。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)暈的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱(chēng)重，另一半切取胚乳烘干稱(chēng)重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量
B. 萌發(fā)過(guò)程中在7296小時(shí)之間種子的呼吸速率最大
C. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg粒-1·d-1
D. 若自120小時(shí)后給予適宜的光照，則萌發(fā)種子的干重將繼續(xù)減少
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物的生長(zhǎng)受多種因素的影響，干旱是重要的影響因素之一。某課外活動(dòng)小組欲對(duì)這一影響因素 進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)在甲、乙兩塊實(shí)驗(yàn)田中進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩塊實(shí)驗(yàn)田土壤水分均充足，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 甲實(shí)驗(yàn)田保持土壤的水分條件適宜，乙實(shí)驗(yàn)田停止?jié)菜瑢?shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。回答下列問(wèn)題。
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為_________。列舉兩個(gè)對(duì)土壤干旱形成影響較大的環(huán)境因素：____、_________。
（2）從圖中可以看出，干旱可能對(duì)葉綠體中色素的含量產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響光合速率，這種影響始于第_____d；而在此之前，干旱對(duì)葉片光合速率產(chǎn)生影響的原因最可能是_____
（3）葉片周?chē)諝庵械?/span> CO2 濃度不變時(shí)，胞間 CO2 濃度的大小主要取決于氣孔導(dǎo)度（氣孔張開(kāi)程度）和 葉肉細(xì)胞的光合活性。假設(shè)干旱對(duì)酶的活性不會(huì)造成明顯影響，推測(cè)第 2～4 d 內(nèi)，胞間 CO2 濃度呈_____趨勢(shì)；如果第4 d后，胞間CO2 濃度呈上升趨勢(shì)，分析其原因：_________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】普通牛奶賴氨酸含量低，為提高牛奶中賴氨酸的含量，利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)，得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的奶牛，預(yù)計(jì)將來(lái)其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸。下圖為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的技術(shù)流程圖：
（1）在過(guò)程①用到的兩種工具酶中，對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是______________，其作用的對(duì)象是兩個(gè)脫氧核苷酸之間的_______________鍵。
（2）在基因表達(dá)載體中，目的基因的首端必須含有________，它是__________識(shí)別和結(jié)合的部位。
（3）過(guò)程②中為獲得能大量產(chǎn)生賴氨酸的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體導(dǎo)入的受體細(xì)胞是_______________，常用的導(dǎo)入方法是________________法。
（4）將該受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要的技術(shù)有： ___________、_______________。
（5）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的_____，混入的氣體的主要作用是_________________。為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，可以在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的___________，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)，A、B代表激素名稱(chēng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲所代表的腺體名稱(chēng)是下丘腦
B.圖中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是③④
C.甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，在寒冷環(huán)境中分泌量將減少
D.人體通過(guò)分級(jí)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持甲狀腺激素正常值
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】影印培養(yǎng)法是一種通過(guò)蓋印章的方式，達(dá)到在一系列培養(yǎng)皿平板的相同位置上出現(xiàn)相同遺傳型菌落的接種和培養(yǎng)方法。科學(xué)家用影印培養(yǎng)法研究大腸桿菌的抗藥性變異與抗生素作用的關(guān)系，具體實(shí)驗(yàn)步驟如下。
步驟1：取空白培養(yǎng)基若干分別標(biāo)記A1、A2、A3……；取加入青霉素的空白培養(yǎng)基若干分別標(biāo)記B1、B2、B3……。
步驟2：將待測(cè)大腸桿菌培養(yǎng)液接種在A1培養(yǎng)基表面，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些菌落。
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花在A1上輕輕蓋一下，再在B上輕輕蓋一下，將A1的菌落位置準(zhǔn)確“復(fù)制”到B1中。培養(yǎng)一段時(shí)間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4：根據(jù)B1中菌落的位置，將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出（見(jiàn)圖示），均勻涂抹在A2的表面，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。
步驟5：反復(fù)重復(fù)步驟3、4。
下列敘述正確的是（ ）
A.序號(hào)越大的B組培養(yǎng)基上的菌落數(shù)越多
B.使用影印培養(yǎng)法可以有效的選擇出產(chǎn)生抗藥性變異的大腸桿菌
C.多次反復(fù)操作后，未接觸青霉素的A組與相同序號(hào)的B組菌落數(shù)越來(lái)越接近
D.該實(shí)驗(yàn)證明大腸桿菌的抗藥性變異早于抗生素的選擇作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研小組在晴朗的白天對(duì)某湖泊進(jìn)行了研究：取6個(gè)透明玻璃瓶編號(hào)為1～6號(hào)，分別從同一取樣點(diǎn)水深為1~6米處取水樣后密封，測(cè)其溶氧量如圖甲所示；另取一透明玻璃瓶（編號(hào)7），從該取樣點(diǎn)某深度水層取水樣后密封，每間隔2小時(shí)（h）測(cè)其CO2濃度如圖乙所示。假如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中環(huán)境溫度不變，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）經(jīng)鑒定，1~6號(hào)瓶中均含有綠藻和藍(lán)藻。與綠藻相比，藍(lán)藻不含葉綠體，它能夠進(jìn)行光合作用的原因是____________________（請(qǐng)答出兩點(diǎn)原因）。
（2）2小時(shí)后再?gòu)乃?/span>3m處取水樣測(cè)定其溶氧量增加了，造成溶氧量增加的主要原因_______________________________。
（3）圖乙中4~6h與8~10h時(shí)間段內(nèi)，水樣中CO2濃度各自保持穩(wěn)定，原因是兩時(shí)間段內(nèi)水樣中______________產(chǎn)生的CO2與藻類(lèi)光合作用消耗的CO2相等；請(qǐng)分析這兩個(gè)時(shí)間段7號(hào)瓶所處環(huán)境條件發(fā)生的變化是：后者比前者__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下面育種圖示，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）方法一叫_____育種，其最大的優(yōu)點(diǎn)是__________。
（2）圖中①、②表示具有不同優(yōu)良性狀的兩個(gè)小麥品系，讓①、②雜交，得到子代③的目的___________。
（3）方法二叫_____育種，該育種方法遵循的遺傳原理是：_____。
（4）方法三和方法四共同遵循的遺傳學(xué)原理是：_____。兩種育種方法都有秋水仙素處理這一環(huán)節(jié)，秋水仙素誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的機(jī)理：_____；方法四處理的對(duì)象是：_____。
（5）若要定向改變某種生物的遺傳特性，還可以采用育種方法是_____。
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