Question

(2008太原模擬)回答下列兩個問題：

Ⅰ．生物體的細胞與細胞之間可通過激素等化學信號分子精確高效地發送與接受信息，從而作出綜合反應。不同的信號分子必須與相應的受體(化學本質多是糖蛋白)特異性結合方能發揮作用。下圖為雌激素與相應受體結合情況示意圖。

(1)請判斷雌激素相對應的受體在細胞的位置是________。(填“細胞膜上”或“細胞內”)，雌激素的穿膜方式是________。二者結合后形成“激素—受體”復合體，抑制基因的表達過程。

(2)普通垃圾在焚燒過程中會產生大量二噁英，這是一種與雌激素的作用非常相似的化學物質。雌激素在體內完成使命后被立刻分解，但二噁英卻不能。分析這種環境污染物對人體所造成的危害是________________。

Ⅱ．如圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調節過程，請據圖回答下列問題：

(1)若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進蛋白質合成、促進肌肉發育和骨骼生長，使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮，則④⑤所示作用會________�？梢灶A測，對其性腺造成的危害是________。

(2)若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調節過程，血液中的甲狀腺激素濃度________；通過③過程，機體的________增加，抵御了寒冷，適應了環境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區強制推廣加碘食鹽，有效地預防了________患兒的出生。

(3)甲狀腺激素和生長激素在調節動物的生長發育過程中表現為________作用。

(4)為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用，請你根據給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果。

①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等。

②方法與步驟：

A．將實驗鼠隨機分為數量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。

B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂________，飼養一定時間，測定并記錄結果。

③結果預測：A步驟的測定結果是________。B步驟的測定結果是________。

Answer 1

答案：
解析：

答案：Ⅰ．(1)細胞內　自由擴散　(2)侵入人體后破壞激素平衡，引起發育及生殖功能的異常(或“不斷制造多余蛋白質，使身體發生異�！�)(答案合理即得分) Ⅱ．(1)增強　抑制性腺的活動，嚴重者會導致性腺的萎縮　(2)升高 產熱 呆小癥　(3)協同　(4)②耗氧量和活動量　等量的蒸餾水�、奂�、乙組耗氧量相近　甲組耗氧量大于乙組 解析：Ⅰ．從圖中可以看出，雌激素的受體存在于細胞內，雌激素屬于固醇類物質，穿過膜的方式為自由擴散。二噁英與雌激素的作用非常相似，進入人體后，會導致激素分泌異常。 Ⅱ．(1)長期服用睪丸酮，導致血液中睪丸酮含量增加，反饋調節作用加強，使垂體分泌的促性腺激素減少，從而影響性腺的生長發育。(2)寒冷時，甲狀腺激素分泌增加，機體新陳代謝加快，產熱量增加。嬰幼兒時期缺碘，將會因甲狀腺激素合成受阻，導致中樞神經系統發育障礙，患呆小癥。(3)甲狀腺激素和生長激素在調節動物的生長發育中具有協同作用。(4)實驗中的檢測指標是動物耗氧量的多少，步驟A是測定動物正常狀態下的耗氧量，以便與實驗后作對照。