【題目】下列關(guān)于激素的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B．體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C．激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)
D．對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的
①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器
A．②④ B．①④ C．①② D．②③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述，正確的是（ ）
①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
③丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知杏的大果（R）對(duì)小果（r）為顯性，甜（D）對(duì)非甜（d）為顯性，這兩對(duì)基因遵循自由組合定律，現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)小組將一大果甜杏測(cè)交，對(duì)其后代再測(cè)交，用柱形圖來(lái)表示第二次測(cè)交后代各種表現(xiàn)型的比例，請(qǐng)分析圖示，最先的大果甜杏的基因型為（ ） 
A.RRDD
B.RrDd
C.RRDd
D.RrDD
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把一塊生物組織或結(jié)構(gòu)搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得知其中含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原等成分，由此可判斷該組織或結(jié)構(gòu)是（ ）
A. SARS病毒 B. 家兔的肝臟
C. 甜菜的塊根 D. 細(xì)菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面為某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異示意圖．圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對(duì)兩圖所示的變異敘述正確的是（ ） 
A.均為基因重組
B.圖a中染色體的變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
C.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
D.圖b中染色體的變化只能在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀（顯、隱性由A、a基因控制），抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀（顯、隱性由R、r基因控制），控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上。以純種毛穎感銹（甲）和純種光穎抗銹（乙）為親本進(jìn)行雜交，F1均為毛穎抗銹（丙）。再用F1與丁進(jìn)行雜交，F2有四種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖：
（1）兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別是____________和__________ 。
（2）親本甲、乙的基因型分別是__________和_________ ；丁的基因型是______________。
（3）F1形成的配子種類有哪幾種？___________________。產(chǎn)生這幾種配子的原因是：F1在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中________________ 。
（4）F2中基因型為aaRR的個(gè)體所占的比例是_________，光穎抗銹植株所占的比例是________ 。
（5）F2中表現(xiàn)型不同于雙親（甲和乙）的個(gè)體占全部F2代的____________ 。
（6）寫(xiě)出F2中抗銹類型的基因型及其比例：_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）
A. 該圖若為有絲分裂，則cd段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體
B. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
C. 該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失都在ef段
D. 該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B、C是人體細(xì)胞膜上的三種蛋白質(zhì)，途徑①②③為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種途徑，圖中虛線框內(nèi)是葡萄糖在該細(xì)胞中被利用的某個(gè)生理過(guò)程，甲是該過(guò)程中產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)。該細(xì)胞受刺激后能促進(jìn)Ca2+的運(yùn)輸。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）A、B、C膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是__________，其根本原因是______________________________________。
（2）物質(zhì)甲是________________，合成該物質(zhì)最多的場(chǎng)所是______________，途徑①②③中需要其參與的是_____________________。
（3）對(duì)于經(jīng)途徑③運(yùn)出細(xì)胞的物質(zhì)，與其合成和分泌過(guò)程有關(guān)的具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ____________。
（4）圖中A、B、C的作用能體現(xiàn)出細(xì)胞膜的功能有_________________________。
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