【題目】對(duì)基因進(jìn)行編輯是生物學(xué)研究的重要手段，下圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的過(guò)程，該過(guò)程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)，相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 通過(guò)破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能
B. 基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因部分序列完全配對(duì)的sgRNA
C. 核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵
D. 被編輯后的B基因因不能轉(zhuǎn)錄而無(wú)法表達(dá)相關(guān)蛋白質(zhì)
【答案】A
【解析】根據(jù)結(jié)構(gòu)決定功能的觀點(diǎn)，破壞B基因后生物體的哪些功能改變，則可推測(cè)B基因相應(yīng)具有哪些功能，A正確；結(jié)合圖示和題意“sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)”可知，sgRNA不需要與基因發(fā)生完全的堿基配對(duì)，B錯(cuò)誤；核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂某化學(xué)鍵導(dǎo)致產(chǎn)生DNA片段，說(shuō)明其切斷的是脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵，C錯(cuò)誤；被編輯后的B基因可以轉(zhuǎn)錄而表達(dá)相關(guān)出蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲和乙分別表示反射弧結(jié)構(gòu)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
B. 免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
C. 免疫系統(tǒng)釋放的免疫活性物質(zhì)主要包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等
D. 圖乙中三大系統(tǒng)產(chǎn)生的信號(hào)分子進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后只被本系統(tǒng)細(xì)胞、器官識(shí)別
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是( )
A.頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
B.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感
C.適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)
D.可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水體污染已是世界性問(wèn)題。為探究菖蒲（一種濕地植物）對(duì)不同種類污水的凈化作用，某生物研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)步驟。
從4個(gè)不同的地點(diǎn)采集生活污水（1號(hào)）、工業(yè)污水（2號(hào)）、混合污水（3號(hào)）、未受污染的池塘水（4號(hào)）。
①.分別測(cè)定4種水樣的BOD（即水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解所需要的氧量）和總氮含量。
②.取等量的上述4種水樣，分別加入到4個(gè)相同的透明玻璃容器中，再將__________________________________的4份菖蒲分別放入4個(gè)容器中，在相同且適宜的條件下水培15天，定期觀察、記錄。結(jié)果表明菖蒲在各種水樣中生長(zhǎng)良好。
③.取經(jīng)過(guò)菖蒲處理的4種水樣，再次測(cè)定其BOD（單位：mg/L）和總氮含量（單位：mg/L），數(shù)據(jù)整理后如圖所示：
（2）該實(shí)驗(yàn)因變量的檢測(cè)指標(biāo)是_______________________________________________。
（3）4種水樣中，有機(jī)污染物濃度最高的是_____________。實(shí)驗(yàn)后4種水樣中的總氮含量均下降到較低的水平，其原因可能是_________________________________________。
（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________。
（5）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，水浮蓮、水花生、金魚(yú)藻等濕地植物對(duì)污水的凈化效果與菖蒲相似。但在實(shí)際操作中，對(duì)水浮蓮、水花生這類外來(lái)物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎，以防止它們對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害，原因是這些物種______________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是
A．雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊
B．自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C．雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊
D．人工授粉后，應(yīng)套袋
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt＋1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示(圖中N表示第t年的種群數(shù)量，Nt＋1表示第t＋1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是
A. 甲種群在O～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B. 乙種群在O～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同樣的物質(zhì)在不同時(shí)期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài)。（_____）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
乙草胺是除草劑中常見(jiàn)的化學(xué)成分，在土壤和水體中存在時(shí)間長(zhǎng)，難以降解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中獲取乙草胺降解菌，需將土壤樣品置于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行富集培養(yǎng)。
（2）該實(shí)驗(yàn)小組選取乙草胺濃度為800mg/L的富集液進(jìn)行系列稀釋，分別取103、104和105稀釋倍數(shù)的稀釋液0.1mL涂布于培養(yǎng)基上，每個(gè)稀釋倍數(shù)涂布三個(gè)平板，結(jié)果各平板的菌落數(shù)分別為（286、298、297），（35、32、31），（36、7、2）。
①不活會(huì)用干計(jì)數(shù)的為_______________倍數(shù)的稀釋液，另外兩組稀釋倍數(shù)得到的細(xì)菌數(shù)不一致的原因可能是______________________。
②某同學(xué)認(rèn)為，要防止雜菌的污染，可在培養(yǎng)基中加入青霉素，你覺(jué)得該同學(xué)的說(shuō)法是否確？_________，理由是_________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)小組從土壤中篩選出兩株乙草胺降解菌D1和D2，溫度對(duì)兩株降解菌的生長(zhǎng)的影響如下圖所示。對(duì)溫度適應(yīng)范圍更廣的是菌株___________，溫度會(huì)影響菌株的生長(zhǎng)狀況的原因是______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是（ ）
①0.9%的生理鹽水 ②甲苯 ③磷酸緩沖液 ④蒸餾水 ⑤梓檬酸鈉
A.①③ B.①④ C.④⑤ D.②④
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