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【題目】人類性染色體XY有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中（●■分別代表患病女和患病男）致病基因不可能位于圖中Ⅱ－1片段的是：

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】該病是隱性遺傳病，致病基因可能位于Ⅱ-1片段上，母方是致病基因的攜帶者，A錯誤；該遺傳病是顯性遺傳病，如果致病基因位于Ⅱ-1上，男患者的女兒必定是患者，與遺傳系譜圖矛盾，因此致病基因不可能位于圖中Ⅱ-1片段上，B正確；該病的致病基因可能位于X染色體的Ⅱ-1片段上，是伴X染色體的隱性遺傳病，母親是致病基因的攜帶者，C錯誤；該病的致病基因可能位于X染色體的Ⅱ-1片段上，是伴X染色體的隱性遺傳病，母親是致病基因的攜帶者，D錯誤．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器（圖一中數字為細胞結構，英文字母為生理過程，圖二中縱坐標表示CO2的變化相對量），請據圖回答下列問題：

（1）圖一中的物質A是，物質A進入線粒體的條件是。

（2）在圖二中丁點后限制光合作用的因素主要是。

（3）在圖二甲狀態時，可以發生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）。

（4）在圖二乙點所處的狀態時，葉綠體內ATP移動的方向是。

（5）如果在圖二的丙點突然降低CO2濃度，葉綠體內C3化合物的相對含量在短時間的變化情況是（填“增加”、“不變”或“減少”），有機物（葡萄糖）的變化情況是（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（6）在圖二丁點的光照強度時，植物實際光合量是。（用CO2的吸收量來表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞，以下說法正確的是（）

①甲產生的是次級精母細胞 ②乙產生的是精子細胞或極體

③乙產生的是體細胞 ④丙產生的是體細胞

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的敘述,正確的是（）

A.T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應 T 細胞

B.B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產生抗體

C.過敏反應是人體特異性免疫應答的一種異常生理現象

D.人體內的巨噬細胞只參與非特異性免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有位同學用小球做“性狀分離比的模擬”實驗。該同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，正確的是（）

A. 該同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. Ⅰ中D和d小球可以不一樣多

C. Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多

D. 重復10次實驗后，統計的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述，不正確的是

A.ATP徹底水解可產生3種有機物

B.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應

C.在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，不會同時發生ATP的合成與分解

D.人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下圖為其所做實驗中的一組。請據圖回答下列問題。

（1）圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）。

（2）在圖2實驗過程中，經過離心后的沉淀中含有______________________________。

（3）圖2實驗利用了同位素標記法進行，由實驗結果可知，此次實驗的標記元素是_______，根據該組實驗結果可以說明__________進入了細菌。該組實驗能否說明蛋白質不是遺傳物質？ __________（能/不能），原因_________________________________________________。

（4）若在進行實驗時，第一步加入10個含有32P的噬菌體，則經過第二步的培養，培養過程中DNA的復制方式是____________________復制，培養瓶中含有32P的DNA可能有幾個？______________。（多選）

A．10 B．16 C．20 D．40 E．100 F．320

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激小腸K 細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機制如圖所示（1～4代表細胞膜上的結構）。